唱歌　乃呦乃名师教学设计1｜教案在线预览

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课题主备教师《乃哟乃》张敏参与人员课型一年级全体音乐教师第23 节执教人三维目标1、能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》。能认唱音符do、mi、sol。2、能用碗筷和老师合作演奏歌曲《乃哟乃》，在音乐活动中培养团结合作的精神。3、了解土家风情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣。能认

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所属课文：唱歌　乃呦乃

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2020-05-08 09:47:36

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学校：东安县白牙市镇第三小学

唱歌　乃呦乃名师教学设计1

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关键词：唱歌　乃呦乃名师教学设计1

正文

课

题

主备教师

《乃哟乃》

张敏

参与人员

课

型

一年级全体音乐教师

第

23 节

执教人

三维目标

1、能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》。能认唱音符do、mi、sol。

2、能用碗筷和老师合作演奏歌曲《乃哟乃》，在音乐活动中培养团结合作的精神。

3、了解土家风情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣。

能认唱音符do、mi、sol。

重点难点

教学流程

二次备课

一、组织教学

A、师生合着《乃哟乃》伴奏做着律动进教室。

B、用音乐语言相互问好。

二、激趣导入

（1）导入。（课件出示中国地图）

师：“小朋友们，你们知道中国有多少个民族吗？我们是哪个族？

（2）欣赏图片感受土家风情。

一边点击课件一边讲解一边放着《乃哟乃》的伴奏音乐

三、在找、唱、听、奏活动中，感受土家族歌曲《乃哟乃》的音乐特点。

1、点击课件《乃哟乃》歌谱

2、

师生一起用柯达依手势认唱DO、MI、SOL音高。

3、小组合作唱歌谱师巡回指导，小组汇报并相互评价。

4、找重复音符组合。

师：“请小朋友们看看在《乃哟乃》歌谱中有一个小节音符组合重复了很多次，是哪一小节？生：“531”小节。

师：“重复了多少次？是的。重复了5次。这首歌曲因此有5个乐句，每句的句尾都是以“531”结束，这就是土家族歌曲的特点。”

师：“下面我们来个接龙唱谱。小朋友们唱每一乐句最后531，其它部分老师唱。

5、师生接龙唱谱。

五、唱响土家族歌《乃哟乃》。

“你们想不想知道土家小朋友在歌里唱了些什么？请你仔细听！

1、播放课件录音范唱，师生一起聆听。

2、再播放一遍录音范唱。

3、

师带着生有节奏地念歌词进行两遍。

4、学唱歌曲。

5、师合音乐伴奏范唱一遍。

6、生合伴奏快乐地齐唱歌曲。并在“乃哟嗬”处做动作表示高兴的心情。

七、课堂延伸

师：别忘了回家找找1、3、5的碗，敲敲《乃哟乃》的歌谱，把这奇妙的音乐带给你的爸爸、妈妈。

八、课堂小结

教学札记：

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　乃呦乃名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　乃呦乃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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