Unit 1 What’s the time?教学设计思路

学校

五里甸学校

备课教师

赫忠胜

模块

M7

单元

U1

教学内容

Module 7 Unit 1 What’s the time ?

1 知识目标：

1）学会单词：time

cartoon

much 2）学会并运用句型：—What’s the time? —It’s 8 o’clock. 教学目标

2 技能目标：使用句型:“What’s the time?”来询问时间？

3、情感态度及价值观：

（1）培养学生遵守时间珍惜时间的意识；

（2）利用多媒体技术，创设英语情景，增强互动，激发学生的学习兴趣。

教学重点重点：重点单词，词组和句型。

及难点

难点：能够在实际中运用What’s the time?来询问时间。

教具准备

多媒体课件、单词卡片以及CD-ROM。

教学方法

情境教学法，任务教学法，小组合作探究法。

一、热身复习

1、1、Greeting. T: Hello, boys and girls!

Ss: Hello, teacher!

T: How are you？

Ss: I’m fine，thank you!

T: OK. Sit down, please. 2、请学生演唱歌曲Ten little fingers，复习简单的数词。

二、激趣导入

教学过程

1、Free talk: ppt出示动漫图片，

T: T: Now I want to ask you some questions，ok? Ss: OK! T: Do you like cartoon? Ss:Yes! T:What kind of cartoon do you like? S1:I like Xiyangyang.

S2: I like Zhuzhuxia。

…

T: You are great. Now Look!(出示PPT 图片）Sam likes Chinese cartoon Shaolin Kids very much.（讲解新单词much）

Let’s see what happened? OK? Ss: OK!

三、呈现新知

1、出示课题Module 7 Unit 1 What’s the time ?

2、出示学习目标。

3、播放Unit1活动2的前半段动画，请学生看动画，教师帮助学生理解课文语境，并在文中划出o’clock. 4、回答导学案问题一：

When can he watch the cartoon? ________________________________ 5、再次播放动画，请学生逐句跟读，教师帮助学生理解文意，关于Sam三次询问时间的语句，重点读，请学生注意模仿语音语调。

6、播放后半段动画，学生小组合作回答问题，并展示：

What’s the time? _________________________ Does he want to watch the cartoon? _________________________ Why? _________________________ 8、Read in groups，then act.小组内计时分角色读文，并展示。

四、巩固拓展

1、句型总结：

What’s the time? 用来询问时间。

答语为：It’s + 时间.

数字

+ o’clock 表示“……点整”。

2、出示活动四图片，小组操练句型。

3、活动，教师出示实物教具，可拨动时间的钟摆，击鼓传花，What’s the time? 五、课堂小结

1、看板书，试着复述课文。

2、学生总结本课所学。（其他学生可补充）

选择

达标反馈

What’s the time?

It’s 5_______

A.clock

B. o’clock I like this cartoon very_________

A.many

B. much 理解运用1.熟读课文，或背诵课文。（必做）

（课后作业）

2.制定一份作息时间表

Module 7 Unit 1 What’s the time ?

time

cartoon

much 板书设计

—What’s the time？

—It’s 8 o’clock.

教学反思

Module 7 Unit 1

What’s

学习内容

the time？

班级

姓名

1.学会单词：time

cartoon

much 学习目标

2.学会并运用句型：—What’s the time？

—It’s 8 o’clock. 3.熟读课文，理解课文大意，并能试着复述。

任务一（自主学习，合作探究）

1.自读课文，在文中找到并划出下列单词,试着读一读并译一译。

非常_____时间_____卡通片____

任务二（合作探究，展示交流）

1.听音后在文中划出含有“o’clock”句型，及答句。

2.小组内读一读，并展示汇报。

任务三（合作探究，展示交流）

课中研讨

1.听音跟读课文，组内熟读后以自己的喜欢的方式展示读文。

2.根据课文内容完成问题。

What’s the time? _________________________ Does he want to watch the cartoon? _________________________ Why? ________________________ 选择

What’s the time?

It’s 5_______

A.clock

B. o’clock 达标反馈

I like this cartoon very_________

A.many

B. much 1.熟读课文，或背诵课文。（必做）

2.制定一份作息时间表

理解运用