Cppt配套教案板书设计

单

Unit 2 My Family

元

教学内容

课时

第五课时

设计人

袁新琦

审定人

A

Let’s spell

B

Let’s sing

C

Story time

【教学目标】

1、复习本单元所学的字母、单词和句型。

2、能够听、说、读、写单词：ten, red, leg , pen. 3、了解字母e在闭音节单词中的发音。

4、培养学生认真观察、发现规律的能力

5、了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

6、学唱歌曲I love my family. 【教学重难点】

了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

教学步骤

教学过程设计

设计意图

二次备课

1．游戏：快速记字母

Warm-up

Game: What do you see? 2．跟读chant。

1. Let’s say：呈现Let’s spell动画，让学生看出四个单词的共同点：

a.每个单词中都含有字母e。

b.每个单词中的e都读/e/。

2.Spell and sing (1)呈现自拼规则：E, e, /e/ /e/ /e/Xk b 1.Com (2)用肢体语言表演这个自拼规则。

、

根据拼读规则学习四会单词ten, red, leg, pen。

2、让学生体会字母e的发音，能够独立拼读简单的含有字母e的单词。

如：egg, Ted, hen等。

3、说短语或者句子：呈现本课的四个四会单词让学生自由说短语或者句子。如ten legs, a red pen, I have ten pens.等等。

4、

Story time (1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。

A.actress：；课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和

actress. B.Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的

发现规律

Presentation and

Practice

情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。

C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。

(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：

a.Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?) (5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。

(6)让学生听音、模仿、学

(4)(7)让学生分角色表演故事。

1、教师让学生听Let’s spell部分的录音，鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。

2、复习学习单词ten, pen, leg, red.。

3、教师带读Consolida单词，让学生认读学生做书空练习。

tion and 3、听音，让学生听单词的发音，并模仿。

Extension

让学生在书上把所学四个单词进行描红。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。

4、学生分组朗读；

5、个人读；

1、听录音了解字母e在闭音节单词中的发音

Homework

加强练习

2、总结其他的含e的闭音节单词

3、以小组为单位进行story time 部分的角色扮演练习。

Unit 2 My Family

板书设计

ten

pen

leg

red

课后反思：