C优秀教学设计内容

Unit 2

My family

Part C

Story

time 教学设计

课题

：

Unit 2

My family

Part C

Story

time 教学目标：

1.能够在图片和语境的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

2.能够巩固所学的家庭成员单词的听、说、认、读，并且熟练运用句型Who’s that woman/man? She’s /He’s my mother/father.

3.注重培养学生的家庭观念，对父母长辈的感恩之情。

教学重点：mother father.....等家庭成员的听、说、认、读以及句型Who’s that woman/man? She’s /He’s my mother/father熟练运用。

教学难点：单词.actress beautiful 的理解。以及在教师帮助下表演故事。

教学准备：课件

光盘

教学方法：讲授法

引导法

表演法

教学流程：

Step1: Warm up 1.

播放歌曲：Let’s sing: I love my family ,给学生营设一个轻松的课堂学习氛围，激发学生的学习积极性。（课件）

2.

利用课件复习各家庭成员的单词的读写。

3.

利用课件复习句型Who’s that woman/man? She’s /He’s my mother/father. Step2: Lead in

Zoom也有一个幸福的家庭，今天Zip 去Zoom家做客，让我们看看，他们都发生了些什么。板书：Unit 2

My family

Part C

Story

time Step3:Presentation

教学Story

time 1)播放本部分课件,让学生整体感知,并猜猜发生的内容. 2)具体认真观察每幅图片,以学生为主导, 认真了解每幅图片的内容。教师引导，通过启发诱导对比等方法，让学生自然理解难点词义。教师要补充拓展。

例如：A.别人表扬你时，记得要谢谢。所以She’s beautiful ！回答要用Thank you.

B.Actress要通过明星图片来体会，同时还可以补充actor,通过男明星来体会理解。

C.通过Actress 和actor的观看，让学生由衷的发出beautiful/How beautiful的慨叹！

感叹句还有what引导的句型，例如：What a beautiful girl! How 和What都表示赞美、惊叹、喜悦等感情，但how修饰形容词,副词或动词，what后修饰名词词组。

D.Wait 的意义是“等，等待”，后面有人或物时要加for,即wait for ...,后加名词或介词宾格。

E.minute 的意义是“分，分钟，片刻，一会儿”，相应的时间还有hour(小时)，second(秒)，

Wait a minute 的意义是（等一会儿）.

F.look修饰名词或代词时，必须加at,而且用代词的宾格形式。

3）教师播放本部分教学录音，生跟读。注意强调语音语调要准确。

4）教师把学生分组，每四人一组，分角色朗读。教师及时评价，以鼓励。

5）指明学生进行角色扮演，评出表演出色的学生，及时给予奖励。从而调动学生参与的积极性。

Step4.Consolidation and extension.（课件）

1.

再读故事，回答问题。

1）Who’s that woman? 2）Is she beautiful?

3）What does she do? 4）Who’s beautiful,too? 2.

完成填空练习。

Who’s that woman? She is Zoom’s ---------.She is ---------.She is an -------. 3.

同义词连线。

Grandfather

mum Father

grandma Mother

dad Grandmother

grandpa 4.

我会选。

（

)1.Who’s that boy?

A.Nice to meet you.

(

) 2.This is my friend. B.He’s my brother.

(

)3.Who’s that woman? C.No,he isn’t.

(

)4.Is he your friend?

D.She’s my sister.

(

)5.Who’s that girl?

E.She’s my mother. 5.出示围裙妈妈和小头爸爸的照片，巩固复习句型Who’s that woman/man? She’s /He’s my mother/father熟练运用。（课件）

Step5.Summary

师生共同总结这节所学的内容。

Step6.Homework

1.

听音模仿故事录音。

2.

完成达标测试练习第二课时。

板书：

Unit2. My family

Part C.

Story time

Who’s that woman?

She’s my mother.

How beautiful!

She’s beautiful!

actress

Thank you.