3.成长中的变化教案设计范例

“成长中的变化”教学设计

站前小学

杨贺

一、教学目标

1、使学生初步了解青春期的健康常识，知道在自己的成长发育过程中，心理、行为方面会发生哪些变化。

2、知道自己心理、行为等方面的变化是正常的，培养乐观、积极向上的生活态度。

3、正视青春期变化带给自己的烦恼，并学会内化问题，珍视青春。

二、教学课时

1课时

三、教学准备

1、教师要掌握青春期学生身体、心理发育的特点和基本常识，并在课前与学生亲切沟通，打消学生顾虑。

2、准备青春期文字资料和案例影音。

3、了解学生在成长发育中的疑惑与烦恼，特别要了解他们是如何寻求答案，如何排解烦恼的。

四、教学方法：

情景教学法 讲授法

五、教学用具

课件 调查

六、教学活动及过程：

导入：孩子们，进入六年级以后，我们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在身体上都在发生着变化，这是因为你们已经进入了在

青春期，身体上的成熟使性别特征也越来越明显，而我们的心理和行为也发生了相应的变化，这节课，就让我们再一次走进“成长中的变化”，一起感受青春的美妙。

活动一：自主探究——找变化

1、出示幻灯片，让学生分别讲讲图中的两个小情境。

2、学生畅谈自己的感受，并说说自己的看法。

3、说一说，除了图中列出的现象之外，男女生分别讨论在心理和行为上还有哪些变化？学生完成“女生眼中男生的变化”、“男生眼中女生的变化”两个表格后汇报。

4、谈谈自己的变化，交流后汇报。

5、师总结青春期心理行为的六点变化，大家齐声朗读，感悟。

5、请心理老师告诉大家如何正确看待。（出示录像）

活动二：深入剖析——找优势

1、游戏：找优点

2、谈谈，男生欣赏什么样的女生，女生欣赏什么样的男生（表格）

3、出示杂志中调查结果（出示幻灯）

4、如何做一个让别人喜欢的好男孩、好女孩儿。（出示幻灯）

教师小结

活动三：心灵导航——找自己

1、出示事例，学生感悟（出示幻灯）

现象一：在同学中起外号 尊重对方

现象二：合唱时异性不敢拉手 放开自己

2、出谋划策：梅子日记（出示幻灯）

心理学家吴老师的建议和分析（视频）

3、播放班级学生的一封道歉信（语音）

让学生写出与异性交往时的心情故事，随机抽取分享

活动四——展望未来——我能行

为20年后自己画像。想像一下20年后的自己会是什么样的？

为什么希望自己20年后是这个样子。

（播放沙画——致青春）

总结：青春是美好的，也是躁动的，有欢乐，也有烦恼，成长就在这个季节，成熟也在这个季节。但我坚信，青春如花的你们，一事实上会用知识和汗水，用智慧和理想，跨越重重障碍，激流勇进，谱写出一曲嘹亮动人的青春之歌。