登上世界屋脊公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

五年级品德与社会《登上世界屋脊》教学设计登上世界屋脊一．教学目标：1.了解青藏高原的地理位置、环境和气候特点。2.了解藏族人民的生活和生产方式与自然环境的关系，理解和尊重藏族同胞的生活和习俗。3.初步建立环保意识，培养自发搜集资料的兴趣和学习能力。二．情感、价值观目标：1.初步了解新中国成立以

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所属课文：登上世界屋脊

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2018-04-26 11:10:00

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学校：西安市长安区郭杜街道乳庄小学

登上世界屋脊公开课教学设计模版

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关键词：登上世界屋脊公开课教学设计模版

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五年级品德与社会《登上世界屋脊》教学设计

登上世界屋脊

一．教学目标：

1.了解青藏高原的地理位置、环境和气候特点。

2.了解藏族人民的生活和生产方式与自然环境的关系，理解和尊重藏族同胞的生活和习俗。

3.初步建立环保意识，培养自发搜集资料的兴趣和学习能力。

二．情感、价值观目标：

1.初步了解新中国成立以来，青藏高原上交通面貌的巨大变化，体会我国交通发展的迅速，感受交通发展对社会进步的巨大作用。

2.通过对藏族生活习俗和文化的探究，学会欣赏和接纳其他民族的习惯与文化，树立民族团结意识

三．教材分析：本活动主题包括了解青藏高原地理位置、气候特点、生产生活三个部分。这样从生活各个方面的衣食住行方面进行探究，在探究实际生活中了解青藏高原的地理位置气候、民族习惯和独特的文化。了解他们的宗教、唐卡等文化。了解高原的交通情况，特别是了解青藏铁路的通车对西藏的影响。

课时安排：2-3课时

活动过程：

一、激趣导入

播放韩红的歌曲《天路》

师：同学们，在我国国土西南有一片神奇的土地，青藏高原，对它

你最想了解什么呢？

学生自由讨论交流

二．多媒体出示图片：青藏高原地理位置，自然风光。

问题：1.为什么说它是众山之巅，众水之源？

2.去青藏高原有什么显著的气候特点？

三．藏族同胞的穿着。

学生们观看后说一说藏族同胞的服饰有什么特点。

讨论：为什么藏民要这样穿着藏袍。

请学生用真实的藏袍为大家一边演示一边分析藏民如此穿的原因。

教师进一步引导学生探究藏民的主食，分析青稞的生长特性，明确藏民生活与环境的关系。

小组讨论：青藏高原的地理环境和人们的生活习惯之间有什么样的联系？

四、了解展示.课前布置学生对藏族人民的文化活动进行了解和研究。

以表演的形式展示藏民的习俗和文化（宗教习俗、待客习俗、歌曲、舞蹈等）。

交流对藏族文化的看法和感受。

五、引导结合语文中的课文

让学生讲讲文成公主入藏的故事。

学生对相关的历史背景进行补充、交流。

讨论汉藏通婚的好处。

学生根据自己对布达拉宫的了解讲讲其他与布达拉宫相关的故事。

六

交通发展

1.播放歌曲天路了解青藏高原的交通变化，从牦牛到汽车、火车、飞机。

知道西藏经济的发展与交通的关系。

学唱有关藏族的歌曲，介绍唐卡，了解藏族文化。

七．教后反思：学习青藏高原，能极大的激发学生探索知识的兴趣和技能，要坚持这样的教学思路和方法。

关于本教案的常见问题

Q：登上世界屋脊公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《登上世界屋脊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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