Unit 1 He was in the kitchen.优秀教案

嵩县江苏双语实验学校

总第（

）课时

五年级英语课时教学设计

施教日期： 月 日

教学内容

共（ ）课时

Module 10 Unit 1 He was in the kitchen.

第（ ）课时

学生能够听说认读词汇kitchen，toilet，教学目标

room，living room，hide-and-seek，last，sofa 教学重难点

教学资源

1.能听说、拼读本课单词。

2.动词的过去式的掌握。

PPT课件

教学过程

教学环节

Step1 Warming-up

Step2 Leading-in

Step3 Presentation

教学内容

Step1. Warming-up 1. Greetings:

T: Good morning boys and girls.

S: Good morning teacher. T: How are you today?

S:Fine. Thank you. And how are you? T: I’m fine, too.

Step2. Leading-in Listen and chant:

I’m in the kitchen.I’m in the bedroom. I’m in the toilet.I’m in the livingroom. 以此歌曲导入新课。

Step3. Presentation 1.Learn the new words：kitchen，toilet，room，living room，hide-and-seek，last，sofa，(准备一些单词卡片，一面写英语单词，一面写汉语意思)。

（1）让学生读单词（开火车、大小声、男女生分读），反复多练习几次，让学生把音读准。

（2）分小组展示，教师及时纠正学生读错的1

调整与反思

调整与反思

嵩县江苏双语实验学校

Step4 Practice

Step5 Summary

单词。

2. 预习课文：学生看课本，自读课文，找出不会读的单词。

3. 跟读录音读课文，或者教师领读课文。

Step4．Practice 教师说单词汉语意思，学生说相应英语。（也可以集体说和单个提问相结合）。

Step5．Summary 总结本节课所学单词及简单动词的过去式：kitchen，toilet，room，living room，hide-and-seek，last，sofa 作业

设计

板书

设计

1、熟读并背拼单词。

2、单词在作业本上写5英5汉。

Module 10 Unit 1 He was in the kitchen. kitchen，toilet，room，living room，hide-and-seek，last，sofa

教

学

反

思

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

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