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关键词：演唱萤火虫教学设计(第二课时)

正文

《萤火虫》

情感目标：学唱歌曲《萤火虫》，感受歌曲的意境，体会歌曲揭示的无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好的真谛。

能力目标：在猜猜、唱唱、听听、演演、游戏等音乐实践活动中，感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。

知识目标：用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演唱

教学过程：

一、师生问好。

二、音阶练习

三、1.

1 2 3 4 5 6 7 i- |i 7 6 5 4 3 2 1-|| 2.

12 34 |54 32 |1-|1-|| 四、老师范唱，给学生以整体感受。

这首歌曲给你一种什么样的感受？（雄壮有力？宁静优美？）

为了表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象，所以我们在唱的时候用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲

注意歌曲中的连音和休止符的演唱

五、节奏练习（节奏练习和本节奏的歌谱练习相结合）

XX | X

X - || 2.

带入歌词念节奏

| X .

XX | X .

X .

|| 4.

把节奏的最后半拍归为下一句，但不做重拍，用乐器演奏时可忽略不计

带入歌词念节奏

六、学唱歌曲：

学唱歌谱。

用la音听唱旋律。

3.朗读歌词。

4.跟着音乐自己填词。

想一想，整首歌曲可以分为几句？

在音乐当中的句子，叫作乐句

跟着歌曲用肢体做出乐句

在第一拍的重音是，拍手；旋律当中，放飞萤火虫；乐句结束时，把萤火虫停在自己的身体上。（手上，肩上，膝盖上等等）

根据乐句的节奏和旋律，哪几个乐句比较像？（1-4和9-12比较像，节奏比较悠长。5-8节奏比较紧凑）

歌曲的曲式结构（A-B-A）

A 段：1-4 乐句

B 段:

5-8 乐句

A 段：9-12 乐句

10.萤火虫虽小，但仍为人民贡献着自己的力量，所以，无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好。

七、完整演绎歌曲。

演唱萤火虫教学设计(第二课时)