1 春天的故事教学目标设计

北师大版《品德与社会》教材六年级上册

《中国制造》研学案（教师版）

番禺区市桥东兴小学李凤贤

【研学导航】

一、活动背景：《中国制造》是北师大版《品德与社会》六年上册教科书第三单元腾飞的中国主题1中的课题7，由于内容较多。本课题拟分2课时进行，第一课时侧重于工业方面，第二课时侧重于农业，本设计是第一课时。而学生通过前面几个主题的学习，对改革开放以来我国在经济、社会生活、技术等方面发生了翻天覆地变化的认识有了一定的积累，能够初步理解改革开放的伟大意义，形成民族自豪感。学生有调查统计经验，具备一定的识图读表能力，但理解问题、分析问题的能力还有待提高。本课题学习为学生提供了调查统计、图片观察、数据分析、图表识读、探究等学习方式和体验，全方位地感受“中国制造”创下的世界经济奇迹，让学生知道我国的制造业在改革开放后得到了飞速发展的事实，了解中国制造的产品遍布世界市场，懂得中国经济是世界经济链条上的重要一环，从而唤起学生的自豪感和责任感，同时引起学生对中国创造的启发。

二、研学目标：

1）了解我国的制造业在改革开放后得到了飞速发展的事实。

2）了解我国的家电产品从依赖进口到大量出口，产品遍布世界市场的变化。

3）在“寻找中国制造”“反思中国制造”的活动中，提升学习搜集、处理资料、分析图表的能力。

4）增强对中国制造的“国货”的民族自豪感和自信心，增强民族责任心。

三、学习重点：知道中国制造业在改革开放后的大了飞速的发展，感受中国经济的民展和腾飞，增强民族自豪感。

四、教学难点：感受中国制造的商品的优势和劣势，从而引起对“中国创造”的启发，增强民族责任心。

【研学课时】第一课时

【研学过程】

一、研学铺垫：学生分组调查。分别从电器、小轿车、服装、日用品、食品等几个方面调查“中国制造”的品牌比例。

活动一：搜一搜中国制造

1、国外篇：聊迪斯尼，看视频《中国制造掘金伦敦奥运会》寻找国外中国制造。

2、国内篇：各小组交流调查情况，寻找国内生活中的中国制造。

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活动二：探一探生产基地

1、看P67页《我国主要工业基地图》进行第一轮抢答： 1）我国原有的工业基地有哪几个呢？在哪里?（在地图上贴相应红旗标签）

2）请同学们看图，说说这四个工业基地在地理位置上有什么共同之处？

2、看P70页《我国出口的主要电气产品》进行第二轮抢答：

1）我国出口的主要电器有（ ）。主要出口到（ ）等国家。

2）、我们再来比较与分析中国产品贸易情况。

1978年——2012年出口额对比

(亿美元)

年份

出口额

进口额

1978 167.6 187.4

2012 20498.3 18178.3

进出口额

355 38667.6 贸易顺差

—19.8 2320 我的发现_______________________________________________ 3、播放视频世界第一数据谈感受。

活动三：想一想中国创造

1、寻找2012年中国制造进入世界品牌前10强、20强、50强后谈感受。

2、各组领取一份资料进行观察分析，然后交流。小组长收集好意见以思维导图形式汇报——中国制造如何走向中国创造。

三、拓展延伸

通过上网查阅资料、采访、实地考察等途径了解我区或我国著名农产品及其生产基地。

四、评价

【小组评价】请根据同学表现在相应栏打“√”。

自评

小组评

学习态度

课堂展示

参与讨论

学习效果

如你有能拿到三个以上“

”证明你这节课学得不错哦，加油！

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