2 劳动者的荣耀名师教学实录

《伟大的普通一兵》教学设计

一、教材分析 本节课是北师大版小学品德与社会六年级上册第二单元为了建设新中国中的一课。这一活动主题的内容意在让学生们知道伟大的共产主义战士雷锋的光辉事迹。通过对课前搜集到的资料的讨论与分析，进一步提高理解问题、分析问题的能力。学习雷锋助人为乐、勤学爱钻、勤劳俭朴、谦虚谨慎等精神,做一名合格的小学生。 二、学生分析 现在的六年级学生对雷锋的事迹了解的不是很多，只是片面地知道每年3月5日是雷锋纪念日，要向雷锋学习，但并不知道和能够比较深刻地理解为什么要学习雷锋，雷锋身上有哪些值得人们去学习的精神。所以，通过这节课先让学生搜集资料，然后教师引领学生深入了解和分析雷锋的精神，从而调动学生从心底敬佩雷锋，学习雷锋。 三、活动目标 1、知道伟大的共产主义战士雷锋的光辉事迹。 2、通过对课前搜集到的资料的讨论与分析，进一步提高理解问题、分析问题的能力。 3、学习雷锋助人为乐、勤学爱钻、勤劳俭朴、谦虚谨慎等精神，做一名合格的小学生。 四、教学准备 相关资料的收集和制作教学课件。

一:初识雷锋

1、出示幻灯片，读题词。

2、引发思考：这几句话都提到了一个人，他是谁？（雷锋）

今天就让我们一起走近雷锋，认识雷锋。 板书课题（伟大的普通一兵 雷锋）

（设计意图：由题词导入，初识雷锋的伟大。）

二:了解雷锋

1、汇报事迹。

同学们都知道雷锋的名字，那大家了解雷锋吗？

生：了解

师：看来同学们在课前已经做了充足的准备，那就赶紧的来给大家介绍介绍你了解的雷锋吧，那个小组先来？

汇报雷锋事迹。

同学们搜集的资料真多，还有同学搜集了视频资料，让我们一起来看看。

2、小组交流：雷锋有哪些可贵的精神。

同学们，雷锋做的好事太多了，我们说也说不完，从雷锋事迹中你感受到了雷锋什么样的精神？（助人为乐、勤俭节约、大公无私、勤学爱钻等）

3、小组交流：在我们学习生活中需不需要

“钉子精神”？

师:雷锋身上的闪光点太多了,他是那么高尚,那么让人敬佩,其中老师印象最深的就是雷锋的钉子精神,那在我们小学生的学习生活中学需不需要钉子精神呢?如果需要，我们要怎样发扬这种精神呢？小组交流,然后分享你的观点. 师明确：小学生最重要的任务是学习，学习最重要的是明确目标。在明确了学习目标后，关键就是“刻苦”了，树立刻苦精神，只要肯吃苦，学习的时间就可以挤出来，什么困难都可以克服了。

（设计意图：请学生通过看教材上的内容和阅读课前搜集的有关雷锋的资料，以小组为单位进行讨论，派代表发言。意在培养和训练学生对资料的归纳、整理、分析、概括提取的能力，同时锻炼学生的小组交流和语言表达的能力，更重要的是要让学生们在讨论交流中认识了解雷锋，深刻感受和体会到雷锋伟大的精神所在。） 三:发现雷锋

同学们，雷锋精神不仅存在于过去，也活跃在今天，用你那善于发现的眼睛去寻找身边的活雷锋吧！

生介绍身边的具体案例。 （设计意图:

这一环节教师请学生们找一找，在我们身边有没有这样的活雷锋。意在培养学生用心去发现别人身上的优点和长处，并能真心地对他人表示敬佩和赞扬。调动学生的积极参与活动的意识，让学生们根据自己身边的事结合雷锋精神归纳出雷锋的一些优秀的品质，学习身边的活雷锋，发扬雷锋精神，成为一名合格的小学生。） 四：赞颂雷锋

在我们身边，出现了清洁工，志愿者，爱心组织等等的爱心人士，他们都是雷锋精神的发扬与光大。无论是雷锋还是我们身边的这些雷锋们，他们的精神都是值得我们赞美的，那么，你想用什么样的方式来表达你对他们的赞美呢？（小组交流）

1.

诗歌朗诵

2.对雷锋叔叔说一句话

这组同学对雷锋叔叔说出了自己的心里话，雷锋叔叔一定很暖心。

3.歌曲（学习雷锋好榜样）

希望大家在课下也把这首歌学会了，以后大家一起唱。

师:学习是件快乐的事,同学们能够把喜爱的艺术形式融汇到我们的学习中,不仅自己学到了知识,给其他同学也带来了快乐,同学们都很棒，让我们为出色的自己鼓掌。

（设计意图：通过多种形式表达对雷锋的赞美之情，学生把多种艺术形式融入到学习之中，多方面的能力得到提升，同时也促进了学习兴趣的提高。）

五：我做雷锋

师:了解雷锋,学习雷锋,发现雷锋,赞颂雷锋，最重要的还是我们都要做雷锋,下面拿出你的小卡片,制作一张你自己的心愿卡,许下你小小的承诺,努力做一个活跃在我们身边的雷锋.（播放背景歌曲接过雷锋的枪）

表达决心 制作心愿卡

师小结：只要你用心，就不难发现你身边的活雷锋；只要你有爱心，就可以成为一名活雷锋。

（设计意图:最后环节教师提出希望，让学生们能够发扬雷锋精神，成为一名合格的小学生。学生表态，为以后的言行作出承诺，真正让雷锋活跃在我们身边。）