欣赏　春之歌优秀获奖教案

《春之歌》教学设计

课题

教学目标：

春之歌

年级

一年级

教师

赛昕芳

1、欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验作曲家对往事的美好回忆，以及对春天无限赞美的情感。 2、欣赏乐曲《春之歌》，初步学会哼唱主题旋律，

3、通过学习，学生从小建立生态环保，创建和谐世界的意识。

重难点：体会音乐艺术与文学、绘画等艺术结合而产生的美感。

教学准备：课件

教学过程：

一、情境导入 1、播放四首歌曲，让孩子随着音乐律动。

a.拉德斯基进行曲 b.欢快的钢琴曲 c.戏曲 d.春之歌

2、提问：第四段音乐描写的是什么季节？

（春天）

3、提问：在春天里，你会看到什么景象？

（小鸟在天空中自由自在的飞来飞去；风筝在天空自由翱翔；小燕子从南方飞回来）

4、今天，老师教大家欣赏一首曲子，曲子的名字就叫《春之歌》（板书课题） 二、新课教授 1、同学们我们来完整欣赏一遍，同时思考两个问题

a：音乐情绪怎么样？（优美、动听）

b:乐曲是由什么乐器演奏的？（钢琴）

2、同学们跟着音乐的旋律，画出旋律线吧。

（同学们给老师的感觉，像是你们已经来到乐福美丽的春天里，特别的投入，好美的花儿、漂亮的小鸟、绿绿的草地、一切的一切都是那么美丽，还有小溪从脚下缓缓地流淌……）

3、介绍作曲家 门德尔松，德国犹太裔作曲家，被誉为浪漫主义杰出的“抒情风景画大师”，作品以精美、优雅、华丽著称。

4、

同学们请你们把自己想象成嫩绿的柳枝，美丽的蝴蝶，随着音乐律动，想怎么跳就怎么跳。

三、朗诵

1、听到这么美的音乐，你最想做的事情是什么？

（1.春游 春天太美了，我也想跟着你出去玩

2.放风筝 看着风筝在天上自由自在的飞翔，我也想变成风筝去天上看一看

3.在草地上玩 在美丽的草地上拍一个美美的相片，留作纪念）

2、那你们想知道老师最想做的事情是得很么吗？老师最喜欢在春天里朗诵，请你们认真听，朗诵、教师范读。

3、学生朗读

这么美的诗，你们想不想读，请你们有感情的朗诵

4、老师纠正

5、分组朗读

四、拓展

欣赏不同版本的《春之歌》，体会你喜欢哪个版本，为什么？

五、德育教育

1.

请欣赏下面的小朋友的行为对不对，哪里不对，应该怎样做？

2.

春天是一个美丽的季节，我们应该爱护一草一木，让我们的春天越来越美。爱护环境，人人有责！

课

本课导入让孩子们自然而然的遐想到春天的景色，当音乐响起时，孩子跟后

着音乐律动，乐曲结束后，大部分孩子都能正确的表述自己对乐曲的感受，反

能简单的画出旋律的走向，不足之处是孩子律动过于简单，不能更好的融思

入音乐当中，日后加强对孩子欣赏音乐作品的能力。