1.马路修到家门口教学内容概述

教科版小学品德与社会四年级下册

《马路修到家门口》教案

教学目标：

1．感受交通在人们生活中的作用。

2．联系生活实际，了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步。

3．联系十九大的思想，激发学生关注祖国发展，长大能为祖国特色社会主义发展做贡献的热情。

教学方法：

情景教学法、小组活动活动教学方法。

教学准备：

多媒体课件、活动卡纸

教学过程：

一．诗句导入：

（课件展示诗句）

1.同学们，老师今天带来了四句诗句，请同学们用自己的火眼金睛分别在四句诗找到四种交通工具。

“单车欲问边，属国过居延。”

“千里之行，始于足下。”

“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

从这些古代诗歌中，我们能了解古代的交通方式、交通工具是什么？（步行、骑马、马车、轿子、小舟）

二、感受古代交通：

1.了解古代交通设施

土路：

雨天泥泞

驿站：古代供传递官府文书和军事情报的人或来往官员途中食宿，换马的场所。

2.古代交通的不方便：

唐玄宗和杨贵妃的故事：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”

唐玄宗为了让杨贵妃吃上南方的荔枝，尽管路途遥远，困难重重，命人快马加鞭，在驿站不断换马匹，也需十日吃上荔枝。

三、联系生活实际，感受快捷的交通给我们的生活带来的变化。

1.图片上的爷爷和叔叔为什么在哭,是什么原因让他们这么伤心呢? （老师联系生活实际，让孩子更进一步地体会交通在人们生活中的重要作用。）

2.介绍几年前上学交通不便的样子。10年前，肖冰家里距离最近的学校还有10公里。村里不通公路，为了不迟到，孩子们每天凌晨5点半就要出发，摸黑上下山崖，“有的打手电筒，有的就打火把”。

3.师问：今天你家门口有公路了吗？

教师小结：同学们说的真好，公路修到我们家门口，因为道路的畅通，每年的四五月份，我们适时举办了“采摘节”，农民伯伯再也不会因为水果蔬菜运不出去导致腐烂而伤心，旅游业也发展起来了，许多外地人来旅游观光，还带动了其它行业，我们的生活越来越红火。

4.假使杨贵妃穿越到了现代，她还需要十日才能吃上新鲜的水荔枝吗？你能用什么交通工具快速的将荔枝从广州运到西安呢？同学之间互相讨论。

（利用小组讨论的方式体会现代交通的发展给人们生活带来的便利）

过渡：同学们说的真好，看着我们村庄的变化，联系生活实际想一想，各种便利的交通工具和交通设施给你的生活带来什么变化呢？

(学生交流讨论，记录自己的观察结果) 5.师小结：同学们真是一群有心的孩子，了解到了这么多的知识。

师小结：便利的交通，给我们的生活带来了巨大的变化。就连生存条件十恶劣，素有“世界屋脊”之称的青藏高原上也修筑起了青藏铁路，示青藏铁路的资料。

四、播放我国快速发展史

1.让学生感受到祖国有今天的发展来之不易，熏陶学生的爱国之情

2.宣誓

看了这段视频，你觉得我们的祖国有今天的繁荣容易吗？我们能过上今天这么幸福的生活又是谁的付出呢？那你会热爱祖国吗？让我们一起来宣誓：我们会不忘初心，牢记使命，为中华民族之崛起而读书，努力成为社会主义接班人。少年强，则中国强，少年强则中国强，少年强则中国强！

五、我是小小设计师

师：同学们，科学技术的不断进步，使交通工具和交通设施不断的完善，让我们乘上时光的列车，来到几万年以后的未来，哪时的交通会是什么样子的呢？假如你就是未来的筑路工程师，你想建造一条什么样道路呢？假如你就是未来的轿车专家，你想制造出一辆怎样的汽车呢？假如你就是未来的桥梁专家，你想建造一座怎样的桥梁呢？假如你就是一个城市，一个国家，或者是整个地球的设计者，你会怎样设计我们的城市和道路呢？

学生交流，畅想。