4.呵护绿色家园优质课教学设计

《呵护绿色家园》教学设计

【学情分析】

四年级的学生好动，活泼，道德品格、行为习惯还不稳定，在生活中还没有养成环保的意识与习惯。根据以上情况，我依据大纲要求，结合教材内容对本课设计了贴近学生生活的一系列教学活动，力求对学生行为习惯有针对性指导，让学生从生活小事做起，呵护绿色家园。

【教学目标】

1、学习先进人物的事迹，知道保护环境人人有责。

2、激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。 3、从生活的细微处入手，主动参与力所能及的环保活动。 4、培养学生收集整理信息的能力和创新能力。

【教学重点】

激发引导学生，主动去开展力所能及的环保活动。

【教学难点】

引导学生树立环保意识和社会责任感。

【教学准备】

多媒体课件,课外收集有关环保小知识和相关资料、秀丽风景图片或视频。

【教学过程】

一、谈话激趣，导入新课

同学们，你们喜欢旅游吗？都去过什么地方？这个地方美丽吗?（师生互动）

大自然是美丽的，同时也是无私的，她送给我们一个绿色的家园，这儿有蓝蓝的天（课件），青青的草（课件），绿绿的树（课件）。我们人类有责任呵护绿色家园，让他永远的美丽。一起走进我们今天要学习的课题：

呵护绿色家园。（指板书）

二、寻找使者，初探新知 （一）刚才我们一起欣赏了美丽的蓝天、青草和绿树。这里啊还有一条小河，但是这条河曾经被污染得很严重：我们一起看一下：

1、河面上到处飘着垃圾;

2、河水发出的恶臭让市民不堪忍受;c河水的水质甚至都已变成了暗红色……

（二）这条河就是我们张家界人的母亲河，后来啊这条河发生了很大的变化，我们继续往下看：

1、河水变清了；

2、河的两岸都建成了漂亮的公园。

那么澧水河是怎么由原来的臭河变成今天这么美丽的河流的呢？原来啊这是城建工人的杰作，可以说这些城建工人是城市的“绿色使者”。（课件展示）

（三）请同学们翻到课本的第50页，谁来把这个“绿色使者”的故事给同学们读一读呢？

谁来说一说这篇小短文讲了几个故事？（分别是哪两个故事？）

是啊，文章当中讲述了一位“造林英雄”，这位造林英雄的名字叫张候拉，张候拉老人一生植树一百多万棵，平均每天植树180多棵。我们的确可以这样说，张候拉老人是我们家园的“绿色使者”。

另外还讲述了徐州矿务局的“环境小记者团”，他们在长达10年多的时间里，坚持植树，组织环保夏令营。他们获得了联合国环境计划署颁发的“全球环境500佳”的奖项。我们是不是也可以把这个小记者团的成员称作是“绿色使者”？

的确是这样的！

（四）同学们：我们也可以寻找一下身边的“绿色使者”

（课件展示）在我们身边还有哪些人可以被称作是绿色使者呢？

（提示：这些绿色使者可以是我们身边普普通通的人。）

（学生汇报收集到的绿色使者的事迹。）

1、小区的环保清洁员; 2、清洁工; 3、学校的值日生

4、甚至从家里带花到教室里的同学，他们也算是班级的绿色使者，就像季羡林爷爷在文章里写的那样——自己的花是给别人看的,把绿色留给别人，把美丽留给别人，他们的行为是美的！

小结:是啊,同学们，只要是为我们的环境改善做出过贡献的人，这些人虽然可能都是普普通通的人，但是他们都可以被称为“绿色使者”。

正是有了这些“绿色使者”，我们的家园才会绿色满园，生机盎然，充满希望。

三、小品演示，探究主题：

（一）虽然我们每个人都希望生活在一个干净整洁的环境里，可我们每天都在制造垃圾，我们的家园正在遭受着许许--多多--的破坏：

请同学们欣赏小品《我们家园的苦恼》。（课件展示）看一看小品当中我们的家园究竟遭受着哪些破坏呢？

有请六位表演小品的同学上场！（带头鼓掌）

（共六人表演：张靖枝、赵雨涵、宋宇婷、崔思洋、熊君、陈斯哲）

小精灵（张靖枝）大家好！我是小精灵，是地球妈妈的孩子。告诉大家一个坏消息；地球妈妈生病了，她已经被4个大坏蛋折腾得遍体鳞伤了。（大哭）

你们不要太嚣张了，聪明的人们一定想尽办法消灭你们。

地球妈妈（赵雨涵）：（愁眉苦脸、闷闷不乐的出场）（对着同学们说）大家好！我是地球妈妈，全世界有60多亿人口在我身躯上生存，但是人们越来越不重视我了。以前，科学技术落后，人们用笨办法折磨我，现在，工农业发达了，人们折磨我的办法又升级了。你们看，我已经伤痕累累了。人们这样破坏我，我早晚会死的，唉！（蹲下）

噪音、“三废”出场：（骄傲、旁若无人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。）（潜台词）

噪音：（宋宇婷）（对着同学们说，大家好！我是噪音）（对着废水废渣废气说）哈哈哈！兄弟们，近几年来，我们噪音家族日益壮大，有汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声等等。这世界就快成为我们的了，多开心呀！

废水：（崔思洋）（对着同学们说：大家好！我是废水）（手叉腰得意出场，对着噪音说）嘿，老兄，你可别得意，我的本事比你大着呢！我主要来自于家庭、工厂、商店和城市的公用设施，大多含有有害，有毒、有腐蚀性的污染物。只要有我流过的地方，鱼虾就会死去，庄稼不能生长，人们若是饮用了我，他们就会得肠胃炎，胃癌、食管癌等很多很多的疾病。

废渣：（熊君）（对着同学们说：大家好！我是废渣）（然后对着废水说）老弟，比起我来，你还差的远了！我占的地盘比你大。你看，大街小巷，哪里没有我的同胞？我们能污染坏境，施放毒气。等我们把城市变成废渣城后，人类就没有安身之地了（得意洋洋样）。

废气：（陈斯哲）（对着同学们说，我是废气），（然后对着噪音、废水、废渣说）哥们儿，比起我们来，你们算得了什么？我升上天空，污染空气，人呼吸了我后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。我与天上的灰尘结合，变成酸雨落到地面后，破坏庄稼的生长，使树林大片大片的死亡，连山石都要崩落。瞧，我们多能干呀！

（表演完后一起起来站成一排谢幕。）感谢六位同学精彩的表演！（鼓掌）

（二）刚才，我们通过小品了解到了我们的家园遭受到的破坏，当然，这些破坏还有许多许多，老师也搜集了一些图片，我们一起看一下。（教师补充搜集到的环境破坏的资料……）（课件播放图片）

1、这是工厂的烟囱冒着的浓烟；

2、这是森林被过度砍伐之后的模样；

3、这是正在露天焚烧垃圾的场景；

4、这是水质被污染之后，渔民喂养的鱼成片的死去，这位阿姨啊正抱着死去的鱼在伤心地痛哭……

5、这是正在雾霾之中戴着口罩晨练的人们

6、这是气候变暖之后，南极的冰川融化，作为南极的主人---企鹅的生活的空间变小，用不了多长时间，我们的家乡日照作为沿海城市，在海平面上升的情况下，将会有大片的陆地被淹没，我们的生活将会逐渐受到影响. （三）人们肆意破坏环境，将会遭到了大自然疯狂的报复。同学们还搜集到哪些破坏坏境遭到大自然报复的相关资料？谁来举例说明一下？（展示交流搜集到的资料。）（预设一下）（如大肆砍伐森林，遭受沙尘暴的袭击；气候变暖,海平面上升、空气污染,人们的呼吸道疾

病发病率逐年上升等等）

总结：看到这些，听到这些，我和同学们一样心情久久地不能平静，是啊，我们生活在蔚蓝的地球上，是地球母亲孕育了一切生命，我们怎能让它备受摧残呢？

四、回归生活，深化主题

（一）为了保护地球母亲，我们应该怎样做呢？（预设）（讨论环节）

1、现在同学们可以同桌之间或者前后桌之间讨论一下，为了保护地球母亲，我们应该怎样做？

学生发言：（提倡绿色出行，尽量少开车,可以骑车,公共自行车已安装好,街道上随处可见；节约用电，尽量地少开空调；尽量地少用一次性筷子；不用或者少用一次性塑料袋，减少垃圾的产生；）

2、总结：实际上，我们的国家和社会也出台了一些对环境的保护措施、法规等。如：城建局在居民区设置了一些大垃圾箱，或者指定某一固定地点供人们倒放垃圾等等

3、为了保护环境，各国还设立了一些节日，如每年3月12日是中国植树节，每年的6月5日是世界环境日……同学们还知道哪些以环保为主题的纪念日呢？（预设一下）

学生回答：2月 2日为国际湿地日 3月 22日世界水日

3月 23日为世界气象日 4月 22日为世界地球日

5月 22日为国际生物多样日 5月 31日为世界无烟日

6月 17日世界荒漠化日 9月 16日为国际保护臭氧层日

10月 4日为世界动物日

4、小结：咱们同学知道的可真多啊！

国家和社会如此呵护绿色家园，为的就是使我们每一个人都生活在蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气新鲜的美好家园里。

（二）刚才我们也已经交流了为保护环境所采取的措施，现在请同学们以广告语的形式为环境保护拟一则公益广告语吧！

（课件展示）设计环保公益广告语

1、请同学们找出我们事先准备好的A4纸，拟好广告语之后再用彩笔把页面装饰一番，过一会咱们分享一下自己设计的广告语，看看谁的广告语更图文并茂一些！好了，开始吧！教师巡视,找设计得好的上台展示

这些同学的环保语是不是设计得很精彩啊？我们把掌声送给他们吧！

2、小结：通过这次广告语的设计,同学们都表达了自己的心声。

老师也设计了一条环保标语。我们一起齐读一下吧：（读）

“同建绿色家园，共享碧水蓝天”。（课件展示）

是啊，同建绿色家园，共享碧水蓝天

同学们，让我们从保护身边的环境做起，分类处理垃圾，制作垃圾袋，不乱扔垃圾，在公共场所不用或者尽量少用塑料袋和一次性杯子，一次性筷子等等……能再次使用的垃圾，不要急于扔掉，要想办法让它变废为宝。及时处理好自己制造的垃圾。

3、

小结：同学们为家园的环保可谓是群策群力！保护环境，可以从身边的小事做起。

五、展示美景，颂读小诗

（一）的确也有部分人在破坏着我们家园的碧水蓝天，但是却有越来越多的人加入到环境保护的行列。在我们的家乡张家界，人们共同努力，建造了一个绿色的山水城。我们一起去看一看吧：

（课件展示---张家界美景）。

同学们看，这是一个多么美丽的城市啊！

（二）来，让我们通过这么一首小诗读出我们的心声吧。

请全体同学起立！

师：如果（起）

如果天空不再是蓝色，鸟儿不会飞翔；

如果江河不再是清澈，鱼儿离开家乡；

如果空气不再是清新，花儿失去芬芳；

如果我们失去这一切，还有谁来与我们歌唱？

（课件展示）

（三）小结

：是啊，如果我们失去了这一切，谁还会来与我

们歌唱呢？

保护环境任重而道远，我们只有一个家园，一个与其他生物共有的家园，这个家园需要我们的关爱与呵护。让我们共同呵护这绿色家园！愿我们的家乡青山常在，绿水长流，泥土永远芬芳……

六、作业布置，拓展延伸（课件展示）

课下，请同学们用废旧硬纸片做一张漂亮的环保宣传卡，写上亲切的话语，送给邻居或朋友。

好了，这节课就上到这，下课！