2.生活因爱更美丽名师教学设计1

生活因爱更美丽

林京良

教学目标：

知识与技能：

1、了解弱势群体的生活困难，激发学生的同情心，愿意帮助他们。

2、知道一些社会公益活动，了解常用的社会福利机构和设施

过程与方法：

1、通过观察、调查、换位体验等方法体会弱势群体的生活困难。

2、通过讨论交流学会怎样帮助弱势群体。

情感、态度和价值观：

1、能够感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情。

2、能够用实际行动来关心弱势群体。

教学重点：

1、激发学生主动认识和关注弱势群体。

2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视。

3、引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人。

教学准备：

搜集弱势群体生活的相关资料、了解国家和社会对弱势群体帮助的相关措施、课件

课时安排：

1课时。

教学过程：

第一课时

一、创设情境，故事导入

。

1、课前播放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。

2、老师给同学讲故事片断。让学生充分感受爱的美好。

同学们，今天我先给大家讲一个真实的故事。在我们学校有一个同学，由于她的腿有残疾，走路不方便，上下楼梯更困难。她们班的同学就自发地组织起来帮助他，搀扶她去厕所，搀扶她到操场

上去活动，学校有大型活动的时候，还会派高年级的学生去帮助她。

每当我看到同学帮助她的时候，老师都觉得很感动。只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界也才会更加美好。同学们，你们听了这件事情有什么感受吗？

3、让学生谈感受。

4、是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好的人间。

（板书课题：生活因爱更美丽）

二、了解弱势群体，奉献爱心。

同学们，你们曾经向残疾人、老年人、失学儿童伸出过自己热情的双手，或是看到过身边的其他人帮助残疾人、老年人、失学儿童的情景吗？说说当时的经过以及自己的感受好吗？

活动一：你知道社会、国家有哪些措施方便老、弱、病、残者的生活。

1、

学生阅读课文第23页——26页的组图。在小组内交流感想。

2、

每一小组派代表来交流想法，师生集体点评。

3、在学生发言的基础上教师补充介绍国家和社会对弱势群体和残疾人的关爱。

如：公共设施类：盲人专用卫生间、无障碍公交车、盲人电梯、盲道；

法律规章：残疾人保障法，特殊学校；

社会团体、机构：残疾人联合会，敬老院，孤儿院；

公益活动：义演，募捐，希望工程；

其他：手语新闻，国家助残日，国际残疾人日等等。

4、教师小结，升华情感

正是因为我们生活在同一片天空下，每个人都是社会大家庭中的成员，所以我们的政府和社会给予了弱势群体和残疾人在生活上和工作上的一系列特殊照顾，使他们能生活得更方便、更快乐。在这里我们看到了社会对老、弱、病、残者的关怀，更重要的是看到

了对弱势人群的尊重，他们同样有着平等的生活、学习、就业权利。

5、国家和社会为弱势群体考虑得如此周到，为的就是使他们在人生道路上迈出的每一步都感到更加温馨、安全和自信，但是如果遇到下面的情景，你会怎么想，怎么做？（幻灯片出示以下图片。）

（1）公共汽车上的老弱病残专用座位上坐着一位身体健壮的年轻人；

（2）盲道上停放了自行车；

（3）残疾人专用卫生间的扶手被损坏。

学生讨论，谈谈自己的想法和做法。

请学生回答，集体点评。

三、拓展知识，延续爱心。

你还知道有哪些公益活动？

1、

学生之间分享所搜集的资料。

2、

教师补充介绍“希望工程”，出示相关的图片。

3、

如果有机会参加公益活动，你愿意做些什么？

4、

学生讨论，集体点评。

四、

全课小结，升华爱心。

帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心。点点付出，却能托起许多人的梦想与希望。用爱点燃希望，是一种美德，更是一种幸福……