唱：夏夜 美丽的黄昏名师教学视频（文字实录）名师课堂实录

《夏夜》教学设计

教学内容：

1、

唱：《夏夜》

2、

听：《愉快的梦》

教学目标

：

1、

能用天真、纯朴的情感、轻巧、甜美的声音通过合唱的形式表萤火虫轻盈、可爱的形象。

2、

能感受到合唱为歌曲增加的艺术魅力。学习简单的二声部合唱，做到声部和谐、层次清楚。

3、

用肢体语言来表现音乐，体验音乐带来的美感。

教学重点：

联系学生生活经验，引导学生对歌曲中富有特色的节奏及音高进行感知和体验。并能用优美、富有表现力的声音有表情地歌唱。

教学难点：

1、感受×0 ×0 ×0的跳跃感，0×

×× ×短而轻盈。用断音与连音两种唱法对比表现萤火虫的形象。

2、在老师指挥下进行二声部合唱，提高合唱兴趣和能力。

教学准备：

多媒体课件

教学过程

：

一、

音乐游戏：小音符搬家

1、复习音阶

2、游戏：小音符搬家

5 3 1 3 1 5 3 5 1

3 5 1 ……

教师在黑板板书音符，同学们跟随着老师演唱，注意音高，音准。

设计意图：通过一级和弦的各种转位练习，掌握主和弦音准，并为学唱歌曲旋律打下基础。

二、创设情境，体验歌曲。

1、导入：多媒体画面。迷人的夏夜，轻柔的风，时时还有清脆的蛙鸣声，蛐蛐声……

师：同学们，在迷人的夏夜里，谁在婉转歌唱？

生：青蛙、蟋蟀、蛐蛐……

师：有一种小昆虫在夏夜里形成了一道亮丽的风景，你们想知道他们是谁吗？

我们到歌曲去寻找答案。（学生闭眼聆听歌曲《夏夜》范唱。）

答案：萤火虫

师：他们的歌声真美妙，你听出这首歌是什么演唱形式吗？

生：合唱

2、联系生活，感受歌曲

师：“小小的萤火虫既美丽又顽皮，一会飞到这，一会飞到那，时而闪闪烁烁，时而像流星一样划过夜空。”你们觉得用怎样的动作表现萤火虫的闪闪烁烁？又用怎样的动作来表现萤火虫的漫天飞舞呢？（生讨论并表演）

请小朋友们在老师的歌声中体会一下萤火虫的可爱形象，并用恰当的动作来表现。

（师范唱主旋律，生随歌声用简单的动作表现）

设计意图：通过聆听感受歌曲情绪、情感的美妙效果。

三、视听吟唱，走近歌曲

1、师：同学们，萤火虫怎样发光？

生：一闪一闪，时亮时暗。

师：那你能把歌曲中表现萤火虫一闪一闪的节奏找出来吗？

（多媒体出示大歌谱）

生：八分节奏，八分休止符像萤火虫在闪烁。

师：听，老师这样唱对吗？你们来唱一唱。

师：有后半拍休止的音应该怎么唱呢？

生：学唱歌谱 注意节奏

。

师：哪些小节是表现萤火虫提着小灯笼漫天飞舞的情景？

生：学唱歌谱 35 35 36 ︱5 - - ︱ 61 61 63 ︱

2 - - ︱

设计意图：感受节奏特点，并掌握×0 ×0 ×0，唱出跳跃感

2、学唱歌谱。

第一遍：指读歌谱，注意连音和断音两种唱法的区别。

第二遍：老师和学生一起唱。

唱出三拍子的韵律感。

第三遍：指明小组唱。

3、学唱歌曲

① 学生按节奏朗读歌词 ② 学习演唱歌词

四、体验情感，表现歌曲。

1、师：现在我们每个同学都是小小歌唱家，怎么处理这首歌的情感呢？

这是一首谜语歌曲，在谜底没有揭示前，要用怎样的表情怎样的音量来演唱？

生：神秘，疑惑的表情，音量不要太高，二声部接唱的旋律要

用奇怪的口吻，更轻的音量来演唱，才能唱出趣味。

师：揭示谜底时又要用怎样的情绪，音量来演唱呢？

生：用肯定的语气，音量要比以前高一些。

2、二声部合唱

①

怎么样进行合唱？再听一遍录音范唱

②在老师指挥下分声部合唱

（进入时值准确）

③学生完整，有表情地演唱歌曲

师：同学们美妙的歌声把老师带到了凉风轻拂，星空满天的夏夜，你们就像一只只可爱的萤火虫一闪一闪，漫天飞舞。

五、拓展欣赏《愉快的梦》

师：有一个小朋友，在一个宁静而美丽的夏夜做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着优美的音乐进入他的梦乡……

做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！！让我们一起带着美丽的梦走向你们的将来吧！