唱：小伞花 共同拥有一个家PPT配套优秀教学设计内容教案设计（一等奖）

《小伞花》音乐教学设计

教学目标：

1．知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。

2．技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。

3．情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。

教学难点、难点：

1．顿音以及附点节奏的演唱。

2．歌曲的情感处理。

3．能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。

教学准备：

电子琴、课件、小伞

教学过程：

一、

激情导入，组织教学。

师：同学们！快乐的音乐四十分又开始了，你们高兴吗？

生：高兴！

师：让我们一起坐上快乐的音乐小火车去旅行吧！

今天老师给大家带来一份小礼物，你们看！是什么呀？对了，是一把非常漂亮的小伞。这小伞的作用可大了，能够挡风遮雨。（作用：引出雨）

二、民主导学，师生合作。

（一）感受雨点

1、这雨又分很多种，有绵绵的细雨，有狂风暴雨，还有电闪雷鸣的阵雨，那同学们，你们最喜欢怎样的雨呢？（激发学生的学习兴趣，以及探究欲望）

2、当天空下小雨的时候，是发出怎样的声音的？（滴答滴答）当雨越下越大，这时候雨点声音又有怎样的变化呢？（声音变大，哗啦啦啦）

3、同学们，你们看！小雨点在天空中欢快地跳舞呢，他们更换着不同的舞步，编织成一段动听的交响乐，（帖出节奏卡）请你们也来模仿一下（提前解决难点）

X X

X X ︳X X

X X ︳X

O ‖

滴滴

答答

滴滴

滴滴

答

哗哗

啦啦

哗啦

啦啦

啦

（提醒学生应注意下小雨的手声音P，下大雨的时候是F，并能作到渐强）

（二）、学习新歌

在这样的雨天里，发生了许许多多的故事。现在，就让我们来听一听，这一场雨会来怎样的故事？请同学们仔细听！

1、教师有感情地范唱歌曲

2、请学生说说讲了怎样的故事？

3、总结：恩，放学回家的时候突然下起了雨，本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻烦，可没想到，却换来了珍贵的友情。他们合着伞、唱着歌、在雨中踩者轻快的小雨点，

漂亮的小伞在雨中开出了一朵朵美丽的友谊之花。那谁来说说看是什么让三个小伙伴的心彼此凝聚在一起的？对了，就是这把小伞，下面就让我们来学习这首《小伞花》。

4、

接下来，请同学们打开书本，让我们再来感受一下歌曲好听的旋律。

（1）、请同学们感受到这首歌曲的情绪是怎样的呢？

生听并回答

欢快

活泼的

师：回答得真不错

（2）、师：请你们观察下，这首歌曲是几拍子的呢？它的强弱规律是什么？

生

42拍的

强弱

5、这一遍老师请同学们用LU来轻声的哼唱一下旋律。（教师根据学生的实际情况给予纠正，并认真练习）

6、

学唱歌谱，

有感情的朗读歌词，了解歌词大意。通过划拍的方法解决附点音符。

7、

学唱第一段，感受有顿音的不同，用对比的方法学习顿音记号，（顿音：在一个音符的上方标志着一个黑色的倒三角，这就是顿音记号，在演唱的时候要唱的短促、跳跃。）听着琴声，轻声地哼唱歌词，第二次唱出声音来。提醒学生注意节奏的处理。在歌曲结尾处，出现了四分休止符和八分休止符在学唱时要提醒。第二段歌词的演唱节奏基本和第一段相同，那你们马上来唱一唱吧！让学生找出第二段的难点“:里面盛着甜甜的笑”，歌曲最后一句“还有咱的悄悄话”你们和好朋友讲悄悄话是声音是怎么样的啊！

生：轻轻地，声音很小。

8、请学生说说你最喜欢的句子，大家一起唱一唱。当作分句练习。教师并把学生没说道的歌曲一起让学生练习。

9、

歌曲的处理：前两个乐句描写的是欢快的小雨点所以旋律比较轻快，唱的时候声音要活泼跳跃；后面两个乐句赞扬的是同学之间的友爱，旋律很悠扬，唱的时候要舒展，柔和，抒情。

10、让我们想象这育种的情景，再来唱一唱。

11、思维拓展

刚才我们一起唱，这是声乐延长形式中的“齐唱”，为了使歌曲表现的更生动，我们还可以有“领唱”的形式。领唱就是前几句由一个同学单独唱，后几句大家一起唱，那么现在有哪个同学来试一下。

（三）、表演伞舞

伞有着许多的作用，挡风，遮阳等等，而且很多的艺术作品中也运用到了这个美丽的形象。接下来，我就请同学们小组间讨论下怎样为这首歌曲编上美丽的舞蹈动作。

1、小组讨论

2、学生表演

3、

请个别较好的学生表演，其余同学演唱

三、检测成果，总结全课。

1、小组展示、生生互评。

2、教师总结、德育渗透。

美丽的小伞不仅能帮我们挡风遮雨，而且还是人类的好朋友，是朋友之间传送友情的纽带，让我们唱起歌，祝愿我们的友谊之花越开越灿烂吧！

3、生随音乐走出教室。