生态系统的平衡教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

年级五年级课题 4 、共同的责任（1）课时1课时教师高玉娟活动目标： 1 知道人口增长过快、环境污染、能源紧张是当今世界性的社会问题。 2 培养学生搜集资料的能力。 3 知道为了人类社会的持续发展，我们必须爱护地球、保护环境。活动评价：

资料类型：教学教案文档

所属课文：生态系统的平衡

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2018-06-06 16:54:00

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学校：凌海市实验学校

生态系统的平衡教案板书设计

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关键词：生态系统的平衡教案板书设计

正文

年级

五年级

课题

4 、共同的责任（1）课时

1课时

教师

高玉娟

活动目标：

1 知道人口增长过快、环境污染、能源紧张是当今世界性的社会问题。

2 培养学生搜集资料的能力。

3 知道为了人类社会的持续发展，我们必须爱护地球、保护环境。

活动评价：1 是否按要求搜集相关资料。

2 是否积极主动参与教学活动。

活动准备：1 师准备歌曲、图片及相关资料。

2 生搜集有关环境污染方面的资料。

过程与方法

教师活动

一、

创设情境，激活愿望

播放歌曲《同在一片蓝天下》。

问：你们听过这首歌曲吗？这首歌表达了人们怎样的想法？

师小结引出本节课题：

污染没有国界

二、

自学展示，捕捉生成

1 指导学生阅读43～44页，圈画知识点。

2 组织学生进行全班交流：

从一场沙尘暴说起，得出污染没有复案

学生活动

学生认真欣赏。

指生谈感受。

齐读课题。

学生认真读课文，提炼知识要点。和同桌交流。

指生说：一场沙尘暴会给许多国家带来影响。

复案

国界。

指生讲一讲：“切尔诺贝利核灾难”。

引导学生明白：在工作中按章操作的重

要性和必要性，知道疏忽大意可能带来严重后果，体会受害人生活的艰难。

三、

合作探究，有效引导

1 师：发生这样的事情真让人痛心，你还知道哪些有关这样的事例？组织学生小组内交流。

2 组织学生进行全班交流。指生到前面展示交流，说说你的感受。

引导学生体会污染的危害，明白它给人类带来的痛苦和灾难。

四明晰定位，训练达标

通过今天的学习，你有什么感受？

师小结：环境保护是一个全球性问题，保护地球是全人类的共同责任。

指生讲：人类和平利用核能史上的一大灾难。其他学生要认真倾听。然后谈谈听后的感受。

1 学生在小组内交流：把自己搜集到的有关环境污染方面的资料展示出来讲一讲，其他学生认真倾听。

每组派一名学生到前面展示交流。再指生说听后的感受。

学生自由发言说收获。

关于本教案的常见问题

Q：生态系统的平衡教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生态系统的平衡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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