Recycle 1教案2

Recycle1 第2课时教学设计

【内容来源】人教PEP 三年级下册Recycle1 【课

时】第2课时：Listen and chant.

Match and read aloud. 一、教学目标

1. 复习有关动物的单词以及描述动物的形容词。

2. 能熟练运用句型“It’s...”和“It has...”描述动物。

3. 通过歌谣学习和连线练习，训练学生的听力和理解能力。

4. 培养学生对动物的热爱之情。

二、教学重难点

重点

1. 复习有关动物的单词以及描述动物的形容词。

2. 能熟练运用句型“It’s...”和“It has...”描述动物。

难点

运用恰当的形容词描述相应的动物。

三、教学准备

1. 与本课时相关的多媒体课件。

2. 本课时的教学音频。

3. 学生自备蜡笔和画纸。

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 打招呼。

T: Good morning/afternoon, boys and girls. Ss: Good morning/afternoon, teacher. T: Welcome back to class. Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. 2. 播放歌曲The cat is from the UK的录音，全班学生跟录音唱歌曲，配以有节奏的掌声，活跃课堂气氛。

Step 2: Preview

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1.让学生在四人小组内用句型“It’s...”和“It has...”依次介绍自己最喜欢的动物。

2. 听指令做动作。

教师说下面的指令，学生做相应的动作。

Be short/fat/thin/tall/small. Make your ... short/fat/thin/tail/small. Step 3: Presentation

T: Class, it is a nice day today. Look! The animals are having a meeting. Let’s see what animals there are. Look at the panda. It is black and white. Is it thin? 1、

Match and read aloud. (1) 教师依次出示几张动物的图片，如熊猫、狮子、老虎、长颈鹿、熊等，学生为每个动物写一句话描述它们，并提醒学生用上适当的形容词，如：

The panda is black and white. The lion has a long tail. The tiger has nice eyes. The giraffe has a long neck. The bear is fat. (2) 让学生自己读句子并连线，然后师生一起核对答案。

Step 4: Practice 出示下列指令：

Who’s that woman? Who’s that boy? Who’s that man/woman/boy? He’s/She’s

Sarah’s …

让学生先练习读，然后在四人小组内根据问题回答相应的答案。

教师请几位小组代表根据相应的问题上台练习表演，并评出“最佳表演奖”。

Step 5: Summary 1. 师生一起总结本课时的主要内容。

2. 师：这节课你学到了什么？有什么收获？还有什么不懂的地方吗？

Step 6: Homework

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1. 将本节课学习的歌谣唱给爸爸妈妈听。

2. 列出自己学过的表示动物的单词。

【板书设计】

Recycle 1

句型“It’s...”和“It has...”

Who’s that man/woman/boy? He’s/She’s Sarah’s …

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