集体荣誉靠大家课件配套优秀获奖教案

《集体荣誉靠大家》(二)教学设计

品德与社会

三年级下册

教材简析：

《集体荣誉靠大家》是《品德与社会》三年级下册第一单元第三课，本课主要是让学生明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力，从而更加关心、热爱集体，主动自觉地维护集体荣誉，懂得与同学共同创建和谐、民主、进取的班集体。

学生特征分析：

学生经过三年的班集体生活，对班集体有了一定的感情，但对个体强调比较多，还不能完全理解集体的重要性。不能理解只有在集体成员的共同努力下才能使个体更好的发展。但学生们喜欢和同伴们交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己，所以可以在活动中让学生感悟道理。

活动目标：

1.明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。

2.乐于为集体做贡献的态度，激发热爱集体，珍惜集体荣誉的感情。

3.自觉赢得和维护集体荣誉。

活动重点：

帮助学生认识什么是集体荣誉感，作为集体的一员应该怎样自觉维护集体荣誉；指导学生正确看待集体荣誉，懂得应当用正确的方法维护集体荣誉。

活动准备：

1.教师准备：优秀小组荣誉证书、篮球、影像文件。

2.学生准备：调查班级、学校获得了哪些荣誉。

活动过程：

师生活动

设计意图

时间分配

一、游戏导入、情境体验

从游戏入手，激发学生的兴趣，课堂

玩传球游戏。

气氛非常愉快、轻松。游戏的过程中，学生

1.讲规则：小组内每个人头上传球，传到最后一个同学明白了在游戏中要大再从后传回，获得第一的小组同学请站起来把球高高举起。家配合，要大家共同比一比哪组传得快。获胜的小组会获得优秀小组的荣誉证努力，才能取得好成书。

绩。增强学生的集体意识，初步感知集体

2.学生活动。

荣誉的取得靠的是大家这个道理。

3.颁发证书。

4.小组同学说出获得和失败的原因。

小结：要想取得胜利和荣誉，必须每一个人都付出。哪怕有一个没有尽力也无法成功。

二、回顾感知、激发情感。

1.介绍班级的荣誉。

2.讲荣誉背后的难忘故事。

3.这些荣誉的取得是一个人功劳吗？

师小结：这些集体的荣誉是靠大家共同努力得来。[板书课题]

三、明辨是非、以理导行。

通过回忆感悟荣誉取得难忘的故事，体验到在荣誉取得的过程中所经历的风雨，使学生感到集体的温暖、荣誉的可贵，从而加深对班集体的热爱。

7′

8′

充分发挥学生的交流与合作意识，让

1.播放影像文件(一) 学生用所掌握的知识对问题质疑问难，引

学生辨析：

发讨论，懂得集体的荣誉要靠正当的行为

刘亮的做法对吗？为什么？如是你是刘亮同学你会怎获得，个人利益服从么做？

集体利益，让学生在辨论中提高认识，从

小结：当个人利益和集体利益发生冲突时候，一定要牺而更好的指导行为。

牲小我，来维护集体利益。

2.播入影像文件(二)

学生小组合作讨论：他们班级的红旗应不应该得？如果这件事情发生在你们班，你会怎么做？

小结：集体的荣誉要以正当的行为诚实行为来维护。[板14′

书：诚实维护]

四、拓展延伸，情感升华。

由班信体延伸到学校，再延伸到祖国

1.做为学校集体中的一员，我们应该怎么做才能为集体这个大家庭，引导学争得荣誉？

生认识到自己是祖国大家庭中的一员，为

学生小组讨论，汇报交流。

了这个集体做一些所能及的事情也是为集

2.我们不仅是国和小学中的一员，还生活中国这个大集体荣誉，从而增强了体当中，2008年奥运会即将召开，为迎接奥运会的到来，爱国情感，使集体主我们能做些什么？

义教育得到深化，同时也为下节课教学做

3.播入影像片断。

了铺垫。

小结：我们能做的事情还有很多。

课堂总结：让我们从我做起，从现在做起，只要是力所能及的事情，也是为集体争得了一分荣誉。为集体争光，老

师相信你，你能行！

10′

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