资料摘要
长春市同兴小学教案教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备教学方法课时安排主题一人们在土地上耕耘萝卜的故事以萝卜的生长过程为例，体验农业劳动的过程了解农业的收获与农民收入及生活的关系形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。了解当地的饮食、菜肴和食物构成及特点。知道这些食物、蔬菜的来源以及与土地的关
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1 人们在土地上耕耘教学设计实例
未知
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关键词：1 人们在土地上耕耘教学设计实例
正文
长春市同兴小学教案
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学方法
课时安排
主题一
人们在土地上耕耘
萝卜的故事
以萝卜的生长过程为例，体验农业劳动的过程
了解农业的收获与农民收入及生活的关系
形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。
了解当地的饮食、菜肴和食物构成及特点。
知道这些食物、蔬菜的来源以及与土地的关系。
讲授法
一课时
二次备课
周
节
1-1 1．导人。“同学们回家以后，了解了自己家经常吃的主要食物，有的同学还了解了这些食物的来源。现在请几位同学简单介绍一下”。我们已经了解到，人们要维持正常的生活，每天都离不开食物，我们所需要的食物大多是在土地上通过劳动获得的。但是，人们是怎样通过农业劳动从土地上取得收获的呢?让我们一起看一看虎子和爷爷是怎样种萝卜的吧。”
教
学
过
程
2．组织学生阅读有关本课题的七幅图画，通过讨论或谈话的方式知道：虎子和爷爷有了收入，精打细算地把收入用于日常生活。
3．阅读课文。教师引导学生讨论：“为什么人们从收获中留下自己需要的以后，要把剩余的部分拿到市场上卖掉?”“为什么收获的季节是最开心的季节?”
4．阅读教科书中“虎子家卖萝卜的收入和支出账目”。教师引导学生讨沦：
“虎子家为什么要用卖萝卜的钱买这些东西?”
对照虎子家的劳动收入方式，讨论：和自己家的收入方式有什么不同?自己的
父母是怎样通过劳动来维持家庭经济来源的
5．总结。
板书设计
教学反思
主题一
人们在土地上耕耘
萝卜的故事
通过教学使学生了解农业的收获与农民收入及生活的关系，形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。
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关于本教案的常见问题
Q：1 人们在土地上耕耘教学设计实例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 人们在土地上耕耘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。