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《校园小戏迷》教学设计教学内容：演唱京剧歌曲《校园小戏迷》教学目标：学习京歌《校园小戏迷》，通过学习本课让学生了解唱、念、做、打的表演形式传承中国的传统文化——京剧是国粹能力目标：通过教学培养学生唱出京剧的韵味，培养学生识谱能力，及学生演唱能力，感受中国传统文化艺术的美。重点：唱出京剧的韵味难点：“
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演唱 校园小戏迷教案1
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关键词：演唱 校园小戏迷教案1
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《校园小戏迷》教学设计
教学内容：演唱京剧歌曲《校园小戏迷》
教学目标：学习京歌《校园小戏迷》，通过学习本课让学生了解唱、念、做、打的表演形式传承中国的传统文化——京剧是国粹
能力目标：通过教学培养学生唱出京剧的韵味，培养学生识谱能力，及学生演唱能力，感受中国传统文化艺术的美。
重点：唱出京剧的韵味
难点：“浓”字小颤音的处理，“浓”“功”归用鼻腔共鸣唱。
二、教学过程：
一、发声练习
二、复习歌曲
2．简介生行、旦行角色和唱腔特点。（图片展示）。
介绍今天学习主要方式：角色比赛。分为生行、旦行两大组进行比赛。
3．聆听歌曲：
①出示新歌。初听全曲学生哼唱熟悉歌词。
西皮二黄韵味浓，唱念做打见真功；
仔细学，认真练，古朴神韵展奇功。
②第二次聆听：教师讲解歌词朗读的节奏特点，要求学生边听边打节奏。（京剧当中的“一板一眼”）在每次的学生的表演之后及时进行评价，分两个组进行点评。
③第三次聆听：加上节奏和摇头晃脑的动作沉醉于音乐中分角色再
次聆听。
4．学唱歌曲：
①引导学生学习趣味发声方法开始第一遍演唱，演唱时注意高音用假嗓子，尝试将京剧当中的吊嗓运用到其中。
②第二遍演唱：要求所有同学注重京剧当中的咬字、吐字、字正腔圆等。注重京剧的京味浓。
③第三遍演唱：要求学生能一板一眼地跟随节奏注重咬字等演唱。
三、介绍京剧
介绍唱、念、做、打。通过今天的学习，同学们掌握了老生的唱腔，唱出京剧的韵味。
四、范唱
五、读歌词
六、学唱曲谱
七、填词
谱子唱会了，我们随着音乐把歌词填进去。注意唱腔要圆润，字要归韵，就是随着音乐旋律去唱词。
八、介绍唱、念、做、打
通过今天的学习，同学们掌握了老生的唱腔，唱出京剧的韵味，太棒了！
九、拉山膀
看老师，双手在前打开，左手在前，右手在后，左脚抬起，从左往后移。
同学们做的很好、很到位。
总结：京剧和歌曲不同，京腔有一定的难度，同学们掌握的很好，我们要传承中国的传统文化。
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