Unit 1 Happy birthday.第一课时教学设计

Module 6 Unit Happy birthday! 总1课时

上课时间: 班 年 月 日 （第 周 星期 ）

班 年 月 日 （第 周 星期 ） 【教学目标】：

1. 会说本单元的单词和相关句子。 ①学习单词happy, birthday, here(here’s), present, this, pencil, pen,cake. ②掌握句型 Here’s your,, 2.

能说Happy birthday,,Here’s your present. Thank you,,What’s this?并进行对话。

【过程与方法】：

情景教学法，创设情景并举行一个课堂生日宴会。

【情感态度价值观】：

有兴趣听英语、说英语，让学生学会祝福他人，培养学生开朗大方的个性。

【教学重点】：

词汇happy，birthday，cake以及Here’s your ….Thank you.的语言结构。

【教学难点】：

要求学生注意here’s,present的发音，不要吞音，发音要到位。

【教学准备】：

单词卡片、课件、小玩具

教学过程：

Step1.Greeting and sing(5’) 教学侧记：

T:"Hello,boys and girls!Nice to meet you. How are you ?

Ss: I’m fine,thank you.And how are you? T: I’m fine too,thank you. Can you sing the happy birthday song?

OK,stand up.Sing and clap your hand.(学生边唱边拍手做动作)

【设计意图】让学生集中注意力到课堂上，活跃课堂气氛。

Step2.Lead-in(5’) 1.Look and guess: T: Let’s guess,what’s this?(播放课件图片dog,cat,pencil,pen ,引导学生读完整句子: It’s a,,) a. T: What’s this?

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Ss: It’s a,, b．T: “Read after me:d d dog,look at my hand,read or keep silent.It’s a dog.”(单词游戏：手心读手背不读/伸多少只手指读多少遍) 【设计意图】复习学过的单词dog,cat和句型It’s a,，引出pen,pencil,温故而知新；自然地引出新单词cake，present,cap. Step3.Present(10’) 1.T: Today is two students' birthday.(指出今天是两位同学的生日,为后面环节留悬念) 2.T:”What do you think about birthday?”“Who want to try？”

3. T：Look at here,c c cake.Here’s a cake(出示单词卡：cake/cap/present/song）

4.

T: Now,touch the card and read,who want to try? The whole

class:cake,cake,cake,1 2 go!（单词游戏:边读边拍卡片) 5.

Here’s a cake,do you want this cake?(示意学生举手)Here’s your cake.(给学生卡片，引导说thank you) 6.

T:Give me the cake.(向学生伸手，引导说Here’s your,,) Step4.Practise(15’)

1.T: 1 2 3,now listen.播放课文录音（盲听），询问：①Who’s birthday？②How old is Sam? ③(根据课件图片提问How many presents?Let’s count.) What are the presents? 2.T：Now listen and repeat(带问题看一遍课文动画，边看边跟读。) 3.T: You did a good job,give you a big hand.(学生拍手)OK,look and reading.(读课件上的课文内容) 4. Role play a.T: Who's birthday today? Please look at the video,they’re,, please come here.(请两个生日的学生上台，戴上生日帽)”Here’s your birthday cap.”

b.T:Stand up, let’s sing the happy birthday song for them.

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c.T: Here’s your cake.老师将蛋糕玩具送给台上2位学生，师范here’s 用法，然后转向全班问： Is there any present? Who want to try?(请4,5个学生上台送礼物并进行对话) d.运用对话：（Daming）：Hello,,happy birthday. Here’s your,, （Sam）：Thank you,,What’s this? Oh! It’s a,, Thank you! （Ms Smart）: Happy birthday,, Here’s your cake. （Sam）: 1,2,3,4,5,6,7,8,9.I’m nine! Step5.Summarize(3’) At this birthday party, we learned four new words: present, cake, pen, pencil, and one sentence: “Here’s your…

”. Let’s read them together “Here’s your present”. “ Here’s your cake”. “Here’s your pen”. “Here’s your pencil”. Wonderful!(总结所学的单词和句子) Step6.Homework(2’) To give a present to your Mum or Dad and use the sentence “Here’s your ”. Blackboard Design : Module6

Unit1 Happy birthday! ----What’s this? 这是什么？

----It’s a,, 它是一个... ----Here’s your,, 这是送你的... ----Thank you! 谢谢！

教学札记：

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