Unit 2 How many apples are there in the box?优秀公开课教案

教学设计

学 科

教 师

课题名称

box? 学情分析 1.所教学生正处在低年级学生有很强的好奇心和模仿能力。在平时的上课中已经逐渐养成良好听读的学习习惯。

2.学生在学习本课知识时没有太大的困难，因为很接近生活。

4.学生对所学内容的有很大的兴趣，因为数字同学们非常熟悉，正好学会用英语说20以内的数。在情感生成方面，需要引导孩子乐于助人，爱护动物。

教材分析

本课是外研2011年课标版一年级起，三年级下册第七模块的第二课时。第一课时学生对基本句型有所了解。第二课时主要是操练句型，巩固1-100的数字。

教学目标

知识目标：1.能在合适的情景中正确运用How many apples are there in the box？There are...的句型。2.学生能发现teen和ty 的单词规律，读出40，50，60，70，80，90，100. 能力目标：1.培养学生用语言做事的能力，拓展句型There 英语

张娟

年 级

单 位

三年级

教学形式

班级授课

兴庆区第九小学

Module 7 Unit 2 How many apples are there in the

are ...apples .等句型。鼓励学生用学过的单词来融入到新的知识里。2.能够按照意群朗读课文，注意长句中的重读。小组合作中能够培养学生合作学习的能力。

情感态度与价值观目标：引导学生帮助有困难的人们;能够在平时生活中爱护小动物。

教学重难点

重点：句型How many apples are there in the box？There are... 难点：There are 的连读;forty,eighty 的拼写。

教学策略：

1、信息技术手段的使用

：运用电子白板课堂活动功能，提升学生学习兴趣;白板动画功能，蒙层，遮罩，插入音频，视频等功能;电子相册的制作。

2、教学重难点的解决办法：通过句句模仿，练习突破句型;通过让学生观察发音规律，拼读出更多的单词。

教学过程与方法

教学环节

师生活动

Step 1 Warming up环节

1.

Greeting. 2.

Sing a song (Three green parrots）

设计意图

3.

Look at this box.Can you guess 通过摸箱子引出what’s in the box？引出课题How 课题，激发学生many apples are there ...？

的好奇心。

Step 2 1.

情景：These three parrots want 情景设置能够自to find their friends.（Daming，然引入学习内Lingling，Sam）But they are 容，激发学生的lost.Can you help them？You 内在学习动机。

should finish four tasks.They 通过TPR活动整can find their friends. 2.

Task 1 Review 1-10. 体复习1-10。通过游戏的形式让学生找出one 到十，区分出eleven twelve。

通过数学题这部和Review1— TPR：show me one two... 20. Learn 30-100.

Game：Find one to ten.

3.

Task 2 Let’s do some maths. 分让学生观察出 What’s the same of these 十三到十九音和words?(引导学生发现型上的共同点，fourteen,fifteen,sixteen,seven为下一环节做铺teen 等数词的规律。引导学生听垫。

teen 的发音。

这一部分，通过让学生听twenty，发现-ty4.

Task 3 Can you read more 发音，从而读出words? 通过听twenty ，thirtyforty，fifty等

Step 2 Presentation

的发音，引导学生听-ty的发音。可

以根据规律读出forty，fifty，

sixty，seventy，eighty，ninety

的读音。

5.

Task 4 Ask and answer.

情景的营造要有连惯性，在第 At first，let’s read the 一站，如果能完numbers.（41，48，30，15...）

根据图表内容，

Ask and answer. 成在果园的任务，学生能得到下一站的动物园 The three green parrots find 的门票。

their friends.Children’s Day

is coming,they will take a long

trip. The first stop is fruit

farm.At the farm,if you can

finish four tasks,you will get

the zoo tickets. Are you ready?

Task 1 Watch and answer.

Q1:How many apples are there in

the box?

Q2:How many pears are there in

the box? Task 2 Listen and repeat. 通过Task 2 ，句句模仿，攻破

Step 3 Practice

Task 3 Let’s dub. Task 4 Let’s play. 难点。

Challenge 1 Choose the correct 此环节的目的是the answers.

All of you did a good job. 让学生对语篇内容有更深刻的理解。

You have got the tickets .Let’s 本环节我对教材go to the zoo. What animals can you see? S1:Monkeys. S2:Bears,lions. S3:Parrots,kangaroo. ... 做了整合。What can you see？复习动物名称的单词，通过听音填数字，做到有效输入，为后面的1.

Listen and fill in numbers. pair work 做铺2.

Let’s ask and answer.(Work in 垫，最后是chantpairs.) 3.

Let’s chant together.’

环节，有一定输入，此环节进展4.

Watch the video about animals. 还是很顺利的。

5,Think:We should love the

animals.

Step Let’s have a summary.

Today,we have a long trip(旅

行).At first,we help three Summary 环节是parrots find their friends. 形成了小小的语 We learn some numbers . On the 篇，目的是为家fruit farm,we help Daming's 庭作业的内容做grandpa to pick up the fruits铺垫。此环节带5 （摘水果）.There 领学生复习了There are___. Consolidation

are_______apples in the box. There are______pears in the 句型，并带领学box.You get the tickets(门票)to 生拼读单词。复the zoo. At the zoo, there are 习数字的单词。

many animals. There are________ lions. There are_______ bears. There are _______tigers. There

are _______ cats and _________dogs. We have a good time(玩的很开心) at the zoo.Don't hurt(伤害) them. We should love the animals.

Step 6 Homework 1.

Read the chant to your parents. 2.

Introduce your school or classroom following the text. My classroom is big and clean.There are ______students in my class.There are _______boys and _______girls. There are __ desks and chairs in my classroom.

板书设计 Unit 2 How many apples are there in the box? There are ... -teen - ty fourteen forty eighteen eighty

教学反思

《英语课程标准》中指出：基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

本节课通过Three green parrots这首歌，营造情景：Three green parrots want to find their friends.You should finish four tasks，they can find their friends.三年级的孩子们非常善良，他们很愿意帮助别人，所以他们很乐意完成任务帮助三只鹦鹉找到他们的朋友Daming，Sam等。接下来的四个任务主要是让学生掌握1-100数字的读音。Task 1 是1-10，通过游戏的形式复习。Task 2是do some maths，复习十三到十九，让学生发现单词形的规律，以此来推出teen的发音规律。Task 3是引导学生读出几十几十，通过twenty，发现-ty的发音规律，从而读出forty，fifty等规律。四个任务的设计是循序渐进的。Task4是让学生复习几十几，学生掌握了任务三，任务四的进行就会非常顺利。四个任务完成学生也帮助三只鹦鹉找到了他们的朋友。

在fruit farm 环节，为了保持情景的连贯性，我设计了四个任务，完成后会得到下一站动物园的门票。Fruit farm是本节

课的重点语篇，为了培养学生的理解能力和阅读能力，四个任务的设计是遵循语篇阅读的规律：整体感知---细节理解---句句模仿---配音----表演----排序。环节的设计遵循学生的认知规律。三年级是培养学生学习英语习惯的关键时刻，在文本的处理方面想让学生以理解为主，理解的基础上会读，能有意识的注意重读和连读。

下一个环节是巩固拓展。我把书上的chant环节做了教材整编，先是用chant的听力做了听音填数字，做到有效输入，然后是pair work，让学生对本课的重点句型巩固。最后是chant环节。学生经过前面的输入后，对chant环节的内容很熟悉了，所以chant的时候会比较容易。参观完动物园，让同学们观看了受伤小动物的视频，目的是让学生能够爱护小动物。

最后做了一个总结，总结今天的旅行，主要运用了There are...的句型，顺便让同学们拼写数字。这顺便让学生做了小小的总结！

本节课的成功之处，能够运用电子白板的动画，课堂活动功能，激发学生的学习兴趣。在有效的情景中学生设置层次性的任务活动，激发学生的内在动机。

不足之处：

1.

对难点的攻破还不够。学生对There are 的连读掌握的不够好。课堂内容的设计上缺少课外知识的拓展，应该在果园拓展其它水果。

2.

课堂评价以个人为主，评价方式有点单一

。

最后，我想说，在上好英语课的路上任重道远。作为青年教师，我会继续努力，做一名有温度的英语教师，上有温度的英语课。