Unit 2 There is a small monster.ppt课件配套教案内容

附件6

课堂教学设计方案

学校

学科版本及章节

本溪市平山区实验小学

外研社小学新标准英语2011年版一年级起点第六册Module6 Unit2 There is a little monster. 设计者

年级

倪金洋

三年级

1.知识目标：能够听、说、认读单词poster monster, hand, ,arm,foot---feet,face;句子There is a small monster. There are two big monsters；

2.能力目标：能够使用There be 句型来描述某处存在某物以及教学目标

事物的数量；同时能够随着任务的完成，能够掌握在There be 句型中进一步描述事物的更多特征。

3.情感态度价值观：在完成学习任务的同时，学会如何合作解决问题、学会如何去聆听别人的意见并从中得到更多有用的信息。

1.能够使用There be 句型来描述某处存在某物以及事物的数量；

2.同时能够随着任务的完成，能够掌握在There be 句型中进一教学重点难点以及措施

步描述事物的更多特征。

本课，主要通过白板呈现的一些运用完成任务，如快速记忆、寻找智慧树上的宝藏等听说读写相结合的活动来巩固练习、达到重难点突破的目的。

三年级的学生已经学习过There be 句型的简单构成，对于一些描述事物数量的词汇、事物之间位置关系的词汇以及一些常学习者分析

见的名词已经有了一定的积累，所以本课内容对于他们来说可能相对容易接受一些。但是本课的重点在于整合，在于能够综

合运用已有的语言知识来完成语言任务、解决问题。因此，相对于以往的There be 句型，我们要增加了数量和特征的表达，在拓展环节中，我们还要加入诸如位置、颜色等等信息，句子就会变得复杂很多。三年级的学生在较长句子的表达能力上还相对薄弱，在这一方面，孩子们可能会遇到一些困难。这就要求教师在教学环节的设计上能够循序渐进，在课件的制作上能够直观地呈现学习任务、任务的设置也尽量要富有趣味性和互动性，以适应三年级孩子的知识水平和心理特征。

媒体使用及整合说明

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析（白板使用功能）

白板的刮奖区、刮奖刷功能和视频超链接功能。

热身复习

单词和句子，并齐读个刮奖区并着以不同颜领读上一单元学习的（1）白板课件出示多复习上节课知识。

上一个单元的课文。

色，让学生到白板前选出自己喜欢的刮奖区并用刮奖刷刮出单词或句子并领读。最后全班同学齐读白板上的内容，并说出单词、句子的意思。

（2）在复习过上个单元的单词和句子的基础上，白板出示电子教材，学生观看电子教材，齐读上一单元的课文。

导入新知

分组看图说话

白板课件呈现一个圆导出本节课盘，圆盘上有五张不同新知。

颜色的笑脸图片，将学生分为四个小组，每小组选择一个喜欢的笑脸，教师分别点击各组选中的笑脸图片，

将笑脸超链接的图片呈现到白板上，学生以组为单位看图片说句子。教师可以用学生选剩下的图片进行举例说明，从而引导学生们运用There be这个句型来表达。

图片对象超链接功能

新授

（1）看图回答问题

（2）看课文视频回答问题

（1）白板呈现大明和他制作的海报，引入poster一词的教学。

（2）拖拽出隐藏起来的问题：How many arms are there? 单击海报，播放超链接的课文视频，观看视频，引导学生用完引入课文

整体呈现课文

图片呈现功能

文字遮盖、拖拽、视频超链接

（3）再次看课文视频回答更多问题

（4）跟读课文

（5）Chant 韵句的学习

整、正确的句子回答问题、.最后拖拽出隐藏的答案，全班同学一起回答这个问题。

（3）再次单击课文图片播放超链接的课文视频，让学生仔细观看，然后逐一出示遮盖在图片下面的问题和答案。最后让学生们根据白板上呈现出来的句子，在不同的梯度上做对话问答。

（4）白板出示电子课本，通过点击其中的文字超链接的声音，进行跟读练习。之后全班同学边看白板上的电子教材，边齐读课文。

（5）通过拖拽功能，完成堆雪人游戏，引导学生们用There be 句型来描述雪人的外貌特征。描述完成后，点击该页图片超链接的视频，播放本单元活动一与雪人相关的韵律诗，学习韵律诗，并全班边拍手边表演出来。

深入理解课文内容

跟读课文

学习课文中的chant

文字遮盖、拖拽、视频超链接。

音频超链接

图片拖拽、视频超链接

练习

（1）快速记忆

（1）说说公园里有什么。白板出示一张公园的图片，用探照灯功能，吸引住学生的注意力，谈谈公园里都有什么，鼓励孩子们在There be句型中加入颜色、大小、位置等细节。然后退出探照灯，给出十秒左右时间，再次观察公园图片，最后用一键遮屏功能遮盖整个屏幕，看看

通过不同梯度的练习，巩固本课重点句型

探照灯、一键遮屏

（2）寻找生命之树上的宝藏

（3）根据图片选词填空，完成句子。

谁的记忆力最棒。

（2）说说你在生命之树找到了什么。让学生到白板前来，用白板笔拖拽出隐藏在树叶下的小动物，并用There be 句型向全班同学汇报。

（3）白板呈现该题备选单词、图片和题干，

让学生在自己的练习册上作答，可以以小组讨论的形式完成。做完的同学到白板上把自己认为正确的单词书写到横线上。最后全班同学一起检查、讨论答案是否正确。订正所有答案后，全班同学齐读该题。

通过人机互动练习，培养学生综合运用本课句型和以往知识解决问题的能力

通过写的练习，来巩固练习本课新知

图片的遮盖、拖拽

屏幕幕布、白板上文字的书写、文字的书写和拖拽

作业布置

用There be 句型来谈论一下自己理想中的卧室。

白板呈现一个卧室，教师利用无限克隆功能布置自己理想中的卧室，并用There be句型进行简单说明。然后让学生在课后想象一下自己理想的卧室都应该有什么，下节课跟同学们分享一下。

通过该作业的完成，培养学生综合运用语言知识解决实际生活中问题的能力。

图片的无限克隆。