唱歌小蚂蚁ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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唱歌　小蚂蚁ppt课件课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：唱歌　小蚂蚁ppt课件课堂实录

正文

《小蚂蚁》教学设计

一、

教学目标

1、学唱歌曲《小蚂蚁》，进一步感悟动物是我们的好朋友。

2、准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。

3、创编歌词，培养学生的创新意识与能力。

二、学情分析

这是一首轻松、活泼的儿童歌曲，C大调，四三拍，有四个规整的乐句组成。旋律行以分解和弦式的跳进音程为主，最突出的特点是第二、第三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾式的重复，恰当地表现了歌词接二连三的问话，使旋律、节奏与歌词融为一体，生动形象的模仿了小动物的叫声，兴趣盎然，适合低年级的学生演唱与表演。

三、教学内容的简要分析

这是一首C大调，四三拍，有四个规整的乐句组成。旋律行以分解和弦式的跳进音程为主

四、教学方法的选择及简要分析

利用班班通多媒体电子白板教学，有图片有音乐能使学生更好地进入到歌曲的情境之中。

五、教学多媒体的选择及简要分析

利用班班通多媒体电子白板教学，有图片有音乐能使学生更好地进入到歌曲的情境之中

六、学习效果的检测策略及简要分析

恰当地表现了歌词接二连三的问话，使旋律、节奏与歌词融为一体，生动形象的模仿了小动物的叫声，兴趣盎然，适合低年级的学生演唱与表演。

七、教学过程

教学环节及内容学

一、组织教学

教师活动

1、师生问好。

学生活动

1、师生问好。

设计意图

课后反思

这是一首轻松、恰当地表现了歌词活泼的儿童歌接二连三的问话，使旋律、节奏与歌词融为一体，生动1、师生问好。

2、五线谱手势C调音阶练习。

2、初听歌曲，感受歌曲旋律情绪，说说歌曲中是“谁在唱歌”？（小鸟

喜鹊

公鸡

鸭子）

旋律行以分解和弦式的跳进3、学生模仿一下小动物的动音程为主，最突出的特点是第二、第三乐句均在第一乐句的4、学唱歌曲第一、二乐句。

基础上采用了同头换尾式的重复，恰当地表5、学唱歌曲三、四乐句。

现了歌词接二连三的问话，使旋律、节奏与歌6、学唱整首歌曲。

词融为一体，生动形象的模仿

物的叫声，兴趣盎然，适合低年级的学生演唱与表演。

曲，C大调，四三拍，有四个规2、五线谱手势C调音阶练习。

3、利用班班通多媒体电子白板进行看图二、多媒体电子白板教学

教学

整的乐句组成。形象的模仿了小动1、利用班班通多媒体电子白板进行看图教学

4、课件出示节奏，请学生将歌词带入节奏中朗读。

作。

2、课件出示节奏，请学生将歌词带入节奏中朗读。

5、初听歌曲，感受歌曲旋律情绪，说说歌曲中是“谁在唱三、揭示课题

学唱歌曲

歌”？（小鸟

喜鹊

公鸡

鸭子）

1、初听歌曲，感受歌曲旋律情绪，说说歌曲中是“谁在唱歌”？（小鸟

喜鹊

公鸡

鸭子）

6、引导学生发现四分休止符，教师简介四分休止符。

适合低年级的7、强调歌曲中的学生演唱与表

了小动物的叫声，兴趣盎然，

2、学生模仿一下小动物的动作。

“反复记号”以及“结束句”。

演。

3、学唱歌曲第一、二乐句。

4、引导学生发现四分休止符，教师简介四分休止符。

5、学唱歌曲三、四乐句

采用跟唱法。教师唱一句，学生唱一句。

四、练唱歌曲

1、强调歌曲中的“反复记号”以及“结束句”。

2、采用分段、分角色；师生接龙练习演唱。

3、观察了解歌词是以问答的方式呈现，教师简介“对歌”。

4、完整练习歌曲，全体模仿动物形象表演唱。

五、拓展创编

1、说说除了歌曲中的小动物，你还喜欢哪些小动

物？

2、同位或小组合作创编一段歌词。

3、表演展示，师生评价。

六、教师小结

教学环节及内容学

教师活动

学生活动

设计意图

课后反思

资料摘要

唱歌　小蚂蚁ppt课件课堂实录