8、人类唯一的家园课堂实录【3】

八、人类唯一的家园

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会六年级下册第三单元第八课《人类唯一的家园》。

【教学目标】

知识目标：知道地球母亲为人类的生存提供了丰富的物质基础。虽然科学家在其他星球上进行了艰难的探索，但仍没找到比地球更合适的人类居住地。学习科学家的探索精神。

能力目标：在对地球、月球和火星的生存环境进行对比的过程中，得出地球是目前人类生活的最佳选择。

情感、态度与价值观：知道科学家正在为创造人类生活的另一个家园而做出努力，感受地球是目前人类生活的唯一家园。学会珍惜现有的生活环境。

【教学重点】

让学生充分感受人类努力探求另一个生存环境的过程，从中体会到自己所生活的地球是独一无二的。

【教学难点】

了解人类生存所必需的条件，理解只有地球是人类唯一的家园，让学生深刻认识到保护地球环境的重要性。

【教学准备】

教师准备: 收集和查找人类探索月球和火星的相关图片与文字资料。

学生准备: 收集并了解人类对哪些星球进行了探索，了解美国“生物图2号”实验。

【课时安排】1课时

【教学设计】

一、欣赏地球图片，感受家园美丽

师：同学们，今天这节课，我们一起先来欣赏一组从太空拍

摄的地球照片（播放地球照片）。

请你用自己的话描述一下地球！

生1：可爱的地球是我们的家！

生2：它是一个蓝色的大球！

生3：大部分地区是海洋，七分海洋，三分陆地。

……

师：就是这不到三分之一的陆地上生活着全世界越来越多的人口，地球变得越来越拥挤。那么在茫茫的宇宙中，还有没有另一个像地球一样适合人类生存的星球呢？自古以来，我们人类就用各种各样的方法探索宇宙，希望能够寻找到另一个“地球”。

板书：“寻找”

二、了解探寻之路，向科学家致敬

1、讨论交流：你知道人类有哪些探索宇宙的行动？知道哪些宇航员？

（1）把你课前搜集的资料在小组内互相交流。

（2）指名介绍，其中一定会介绍到中国的航天员。

教师根据学生回答适时出示“阿波罗11号”、“杨利伟”、“聂海胜”等照片，引导学生谈感想，激发崇敬之情。

重点介绍：（课件出示）

（1）课本46页登月图片

读了阿姆斯特朗的话，你有什么感想？

师：“这一小步，说明人类可以登上月球了，是科学技术上的一大步”、“需要很多的努力……”

（2）杨利伟：老师搜集的有杨利伟的照片，想不想认识一下？引导学生介绍“神舟五号”

（3）聂海胜：你能介绍一下聂海胜吗？

引导学生介绍聂海胜的家乡就是我们枣阳人，介绍“海胜小学”等。

师：作为枣阳人，你有什么话想说？

师：刚才同学们搜集了这么多的资料，从古代到现代，从国

外到中国，我们一起把掌声送给这些会搜集、积极发言的同学。

2、师：航天事业是一个伟大光荣的事业，同时也是充满危险需要人们英勇献身的事业，老师搜集了美国“挑战者”号的事件，一起来了解一下：

（1）课件出示：美国“挑战者”号七名宇航员照片。

（2）为什么宇航员们冒着生命的危险，还要进行科学的探索呢？（寻找新的生存空间）

（3）你想对他们说些什么？

根据学生回答小结：科学家们为了给人类开辟新的生存空间，做出了伟大的贡献，他们为了探索，不怕牺牲的精神值得我们学习，让我们对他们表示崇高的敬意！

三、比较地球、月球和火星

1、过渡：宇航员们为了寻找另一个“地球”付出了很多的努力，有的甚至献出了生命。那他们有没有找到另一个“地球”呢？

讨论：为什么科学家们探索过的这些星球不适合人类居住？（没有氧气、水等基本条件）

我们人类生存的基本条件有哪些？

课件出示：1、基本条件2、联合国制定的适合人类生存的最低标准

2、科学家们在月球和火星上有没有找到适合人类生存的氧气、水、适宜的温度等基本条件呢？

（1）播放动画：月球和火星

（2）自学课本47页的内容，讨论交流你得到的信息。

（3）课件出示对比图：指名分别介绍月球、火星、地球。

（4）通过比较，你可以得出什么结论？

小结：地球提供了生命需要的土地、空气、水、适宜的温度等，地球是人类赖以生存的家园。

四、了解“生物圈2号”，得出结论

过渡：在茫茫的宇宙中，我们没有找到一个像地球一样适合人类生存的星球。（板书：没有）那我们能不能运用高科技手段制

造出一个地球呢？（板书：制造）

（1）出示“生物圈2号”外观图

（2）对照教材48页听录音：美国“生物圈2号”

（3）实验结果怎样？（板书：失败）

（4）“生物圈2号”实验失败，你有什么感想？

（5）介绍日本“迷你地球”实验

小结：1、大自然并非我们想象的那样简单，制造出一个地球几乎是不可能的，人类要珍爱大自然中的一切。

2、地球是我们唯一的家园

板书课题：人类唯一的家园

五、赞美地球，激发情感

师：地球是我们唯一的家园，地球母亲无私地养育着万物，让我们来赞美地球母亲吧！

分小组活动：各小组选择自己喜欢的方式赞美地球

1、写几句赞美地球母亲的话

2、画一幅画

3、唱一首歌

4、找一找地球上的资源

最后，让我们共同朗诵一首赞美地球母亲的诗歌，抒发我们的感激之情吧！（课件出示）

【板书设计】

八、人类唯一的家园

寻找 没有

制造 失败