资料摘要
“宜都好课堂”教学设计表姓名学科杨梅品德与社会年级课题三年级不一样的社区教学目标1、感受不同国家各具特色的社区文化；2、引导学生从小能以多元的观念来认识多彩的世界，尊重不同地域人们的生活方式。3、通过活动，培养学生交流研讨、自主探究等实践能力。知道不同国家，人们的生活习惯不同，生活的社区也各有特点。
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- 所属课文：3、不一样的社区
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- 2018-04-24 15:25:00
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3、不一样的社区ppt配套教案板书设计
未知
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关键词：3、不一样的社区ppt配套教案板书设计
正文
“宜都好课堂”教学设计表
姓名
学科
杨梅
品德与社会
年级
课题
三年级
不一样的社区
教学
目标
1、感受不同国家各具特色的社区文化；
2、引导学生从小能以多元的观念来认识多彩的世界，尊重不同地域人们的生活方式。
3、通过活动，培养学生交流研讨、自主探究等实践能力。知道不同国家，人们的生活习惯不同，生活的社区也各有特点。
重点：引导学生感受不同国家各具特色的社区文化特点。
难点：探寻不同的社区特点形成的原因，感受祖国各地社区文化之美。
课前师生共同大量收集不同地区、不同民族的社区风情资料等，教师制作相关课件。
活动一:回顾祖国各地不一样的社区风情
1.出示祖国各地社区图片，学生观察并回答。
2.连线：将社区名称与其特点连线。
活动二：感受世界各地风情
1.谈话：就像我们每个人都有自己的性格特点一样，每一个国家都有自己的符号，每一个国家社区的人们都有自己独特的风俗习惯。比如提到荷兰，人们很快会联想到风车、郁金香；而提到澳大利亚，就会有只袋鼠跳进你的脑袋里。美国的鸡尾酒、韩国的泡菜、英国的绅士等，这些都会成为一个国家对外宣传的一张名片。这节课，让我们走进精彩纷呈的国外社区。（板书课题：国外的社区）
2.进行小游戏——我说你猜。教师列举国家社区最突出、最有代表性的景点设施或风俗习惯.，请同学们猜猜是哪个国家。
3．教师出题，学生进行竞猜抢答。（1）黄袍佛国
微笑的国度
泼水节（泰国）（2）枫叶
移民众多
地广人稀（加拿大）（3）卢浮宫
埃菲尔铁塔
浪漫之都
（法国）（4）樱花
相扑
富士山（日本）
4.总结竞猜抢答情况：为什么这些会成为国家的符号？它们和国家之间有怎样的内在联系？
活动三:合作学习，综观世界社区
1.下面，请学生合作进行学习，探究你感兴趣的国家社区人们的生活，了解一下国外的社区文化风情然后在小组内交流你们的学习体会。
2.学生自主学习，小组交流。
3.师：下面请每组派一名同学，汇报你所知道的国外的社区文化风情。
4.播放泰国风情介绍短片。
5.教师引导学生探究：国家社区不同的风情文化与哪些因素有关？
6.教师小结：可见，不同国家，不同民族，由于形成原因不同，人们生活环境不同，宗教信仰不同，生活习惯不同，生活的社区也各具特色。
重点
难点
教学
准备
教
学
过
程
1
设
计
板
书
设
计
活动四：放眼世界,学会搜集信息。
1.作为现代小学生，我们不能故步自封，我们要走出国门，与外国人交朋友、做生意、合作竞争，都要做到知己知彼，才能胸有成竹（板书：放眼看世界）。
2.
除了上网，还有那些方式可以了解外国？（阅读书P20《自己的话是让别人看的》，你从中了解到那些信息？）。
3．搜集资料我们要注意什么？学生讨论，相机点拨：抓住关键词、筛选有用的信息、尊求大人的帮助……
小结：课后请大家用我们今天学到的方法去了解更多关于国外的信息，开拓视野、增长见识。
3.不一样的社区
文化习俗
生活方式
国外的社区
生活环境
宗教信仰
放眼看世界
2
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-24 15:25:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《3、不一样的社区》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。