4、通信王国探秘ppt课件课堂实录

红星路小学

道德与法治学科教学设计

西陵区红星路小学

裴慧慧

第 4课

通信王国的秘密 个性化

修 改

课题

第 1课时《从烽火台到通信卫星》

“从烽火台到通信卫星”是本主题的开篇活动，通过帮助学生运用教材

已有的生活经验和调查资料相对比，使学生对我国乃至世界通信的发展分析

有初步了解，知道多种多样的通信方式以及通信方式给人们的生活带来的巨大变化。从而引导学生认识、了解周围社会，培养学生的社会生活能力。

学

情

分

析

教

学

目

标

教学重、难点

【教学难点】

教学方法

【教法】

【学法】

四年级的学生对“通信”有一些简单的了解，也正在运用和掌握现有生活中的通信方式。但对古代人民所运用的通信方式还不太了解，也不太能体会到，正是因为劳动人民的聪明智慧，在推动着通信的积极发展。所以，在课堂上需要教师和学生共同探究。

1.学生可以通过对比古代和现代通信的种类与方式，了解通信的发展过程。

2.学生可以通过课前资料的收集和课堂上小组讨论、研究，

提高观察、判断、合作、探究等思维能力。

3.学生可以感受到现代通信的迅猛发展，给生活带来的便捷，激发自己热爱生活的思想情感。

【教学重点】

1．了解通信发展历史及其特点，激发学生对人类创造及智慧的敬仰之情。

2．学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题。

正确理解通信对于人们生活的重要作用

小组讨论、探究

情感体验

课前：

教师准备：收集有关中国及世界其它地区的通信发展史资料，准备预习卡。

准备

学生准备：学生在课前调查了解

古代和现代人们是怎样传递信息的?都

有哪些方式？有什么特点？

教

学

过

程

预

设

活动一1.师：昨天裴老师让大家收集了资料，现在就让我们当当小小讲解员吧！谁来大声介绍要求？（出示要求）

教学环节

【导入新课】

教师活动

学生活动步骤

及问题预估

游戏是学生很感兴趣的，以游戏开场，能将孩子们

设计意图

1.

师：首先老师想和

1.四名同学上台分2.师：同学们，你们看一看这四项活动有什么特点吗？

3（出示录音1）同学别表演打电话、送包裹、驿站传信、飞鸽传书四种通信方式，下面同学猜新

课

学

习

游戏导入

们，听了红红的介绍，猜是什么？（板书：的积极性你们说这四项活动都是什么？

4.这四种通信方式从时间上看有什么区别呢？

打电话、送包裹、驿站传信、飞鸽传书）

2.生：都是将东西从一个地方传递到另一个地方。

3.生：通信方式（板书）

4.左边是古代通信方式，右边是现代通信方式。（板书：时间、古代、现代）

1.生读讲解要求，讨论一分钟，各组推荐讲解员为大家介绍通信方式。

2.古代通信方式传递速度慢、内容简合作交流是让孩子们充分展示自己思想的活动，他们往往

迅速调动起来。

小小讲解员

2.师：现在我们就来讨论这些通信方式有什么特点吧！

单；现代通信方式传递速度快、形式多样。（板书：速度慢、简单、速度快、多样）

能

在思维的碰撞中擦亮火花。

活动二通信知多少

（出示录音2）

1.

（播放视频）

师：同学们，看了这个视频，你有什么感想？

2. （出示录音3）

同学们，有没有你们认识的？谁来大声向同学介绍你认识的图片？

3.电报在上个世纪用的比较多，大家知道电报是谁发明的吗？（出示录音4）

4.出示录音5 5.随着科技的进步，电话这种通信方式走进我们千家万户，而且种类越来越多.这些电话你熟悉吗？请将这些电话与所匹配的功能连一连吧！

6.出示录音6 1.生：通信方式的变化可真大，越来越高科技了。

2.生1：我认识明信通过《通信知多少》这个环节，让学生对邮

片，可以传递祝福。

政通信方生2：我认识普通信件，可以跟在外地式和电话的种类有工作的爸爸通信。

进一步了3.

生：莫尔斯发明了电报。

4.

生：绿衣信使

5.

生将通信连一连

6.

生：贝尔发明了电话

解，感受它们与人类的密切联系。

活动三

通信帮帮看

1.师：了解这么多的通信方式，他们各有优势，我们再来玩个游戏吧，让我们进入1.

(1)录取通知书一定要迅速又安全地送到学生手上。(2)过几天表妹生统计本班同学及家里常用的通信方式，进一步了解不同通信方式的独特功能，学会正确选择通信方式，了解各种通信方式在人们生活中的作用。

《通信帮帮看》环节，日，我不能去看望你来帮帮他们，选择什么样的通信方式最合适？

2.师：这么多的通信方式，你们平时最喜欢用哪种？现在来统计我们班同学家里平时最常用的通信方式有哪些？

她，怎样送去我的问候呢？(3)大年初一，张妈妈很想见到远在加拿大工作的女儿。(4)暑假期间学校通知学生临时返校。(5)学校为云南贫困地区的希望小学捐赠图书和学习用品。

2.

交流自己和家里平时最常用的通信方式。

1.

师：大家知道电话、电脑靠什么才能使用这些功能吗？

2.

（出示录音7）通过星星的介绍，看了这幅图，你知道什么？

3.

下面来看看通信卫星给我们的生活带来的变化吧，请看视1.

生：需要有电有网。

2.

生：通过通信卫星我们可以在广播、电视、电话、电脑上接受来自世界各地的消息。

3.

生：我觉得场面很震撼，内心无比自豪。

通过观看2008年北京奥运会开幕式的视频和一组数据的呈现，让学生发自内心感受到通信让我

活动四通信地球村

频！（出示视频）

4.

出示其它国家同时收看开幕式的数据，看到这些数据你想说什么？）

5、师：是什么让我们可以同时收看同一节目

小结：从古代的烽火台传信到现代通行卫星传输信息（板书：从、到），我们的生活发生了翻天覆地的变化，难道奇迹就终止了吗？远远不会（板书：到未来……）

4.

生交流感想。

们和世界5.

生：通信卫星各地的人（板书：通信卫星）

们联系在一起，让通信变成地球村，激发对祖国的无比热爱。

活动五通信畅想曲

播放未来通信生活的视频，发挥自己的想像力，畅想未来社会的通信方式会是什么样子的？（小组讨论）

学生畅谈未来的通信生活

通过视频拓宽学生的想象力，激发学生对未来的向往。

【课堂总结】

小结：通过今天的学习，老师相信未来你们一定可以让这些一一实现，未来一定会有更多的通信高科技展现在我们眼前，让我们拭目以待，畅想未来！

【板书设计】

从烽火台到通信卫星到未来……

时间 古代

现代

方式 飞鸽传书 打电话

通信 驿站传信 送包裹

击鼓传信… 微信 QQ …

特点 速度慢 速度快

简单

多样

课

后

反

思