B教案（名师）

Unit1 hello！ Part B 一．教学目的要求： 1、学习有关学校及学习用品的词汇：

bag, book, pencil-box, pen.通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

二．重点与难点：

教学重点：

pencil-box, book, pen, bag 4个有关学校及学习用品的词汇学习。

教学难点：本课词汇的认读以及听懂并作出相应的指令。

教具与挂图：1.教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。

2. 本节课PPT

三．教学过程：

热身、复习

(Warm-up/Revision)

1."接力活动"：学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。

如：A: Hello! B!

B: Hi! A! Hi! C!

C: I'm Sarah. What's your name?---D: My name's Mike.

E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you.

2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil.

3.游戏：通过做Touching game或Matching game来复习单词

A：Touching game ：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。

B：Matching game：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。教师读词，如pencil, 拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。此活动可分为男、女生两大组进行。

呈现新课

(Presentation)

1.Let's learn

a. 教师边说边展示：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-box.指着实物教pencil-box。

在教"铅笔盒" pencil-box时，出示"铅笔袋"pencil-box, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的pencil-box。同时教pencil-case。

b.通过实物教pencil-box, bag, book, pen。

c.新单词教学后，结合PPT，来进一步练习本课新单词和所学单词。然后让学生把实物放在书桌上，教师：Touch your book. ，学生须快速指书并大声说："Book"，用此方法练习其它各词。

2.Let's do

教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-box. Close the box. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。

四．趣味操练

(Practice)

1.就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说："Show me your book. "，学生须快速举起书并大声说："Book"。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。

2.游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

3.通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句,教师发指令学生做动作。

五．板书设计

Unit1 hello！New words:

pictures

pencil-box,

book,

pen,

bag

六．教学反思:

open

show

close

carry

Part B