资料摘要
Unit2 Colours Part C的教学设计授课者：吴喜珍Teaching aim：1复习所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，2不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。Teaching aids：1本课时教学内容的录音带。2 教师准备相关的头饰。Teaching procedure :
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C课堂实录【2】
未知
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关键词：C课堂实录【2】
正文
Unit2 Colours Part C的教学设计
授课者：吴喜珍
Teaching aim：
1复习所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，
2不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。
Teaching aids：1本课时教学内容的录音带。
2 教师准备相关的头饰。
Teaching procedure : 热身、复习
(Warm-up/Revision) （1）复习所学问候语、打招呼及介绍用语。
(2)师生问答，教师要求学生反问老师。
(3)让学生们自由组合用所学语言编对话展示。
呈现新课
(Presentation) （1）教师出示钟表，进行对话。（2）让学生听录音，教师展示各句话的中文图案。教师再次强调Good morning. 和
Good afternoon! 两个句子的区别。
(3) 教师让学生看图提问Who is she?/he? 并引导学生回答：This is Mike’s mum. 学习妈妈和爸爸的英文：mum（英音）
mom（美音）
mommy mother father dad daddy 主要会读mum dad . （4）熟读并表演对话。教师出示
Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother 的头饰，在给Wu Yifan's mother准备手提包。师生共同扮演以上人物，师生间进行简单的交流。
趣味操练
(Practice)
（1）认一认，读一读，排一排
。
教师将B 部分Let's talk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。
步骤：a.学生读卡片上的句子
b.学生听录音，指句子
c.不听录音，学生排列句子
d.听录音，订正句子顺序
e.全体学生读排列正确的句子。
（2）
Story time:带学生听并看懂英语小故事
Homework. 板书设计
Unit2
Colours Part C
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。