9 逛商场教学内容分析

《逛商场》教学设计

——（品德与社会四上）

教学目标：

知识与技能：了解本地的一些商业场所和选购商品的部分常识。

情感与态度：热爱生活，感受文明购物的愉悦。

过程与方法：在参与活动中体验感受、实践交流形成能力。

教学过程：

一、各种商场知多少（了解商场）

开场白：同学们，我先自我介绍一下，今天很高兴来到这里，因为“镇江好课堂”这一平台，为我提供了认识你们的机会，我很珍惜这次机会，与你们一起，与在座的领导老师们一起，愉快地开始新的一天的学习生活，不知道同学是不是也和我一样的心情呢？

1.揭题：请看大屏幕，这些地方你去过么，去哪儿做什么的？引入:其实逛商场也是一种学问，你们想知道吗？那让我们一起来学习如何《逛商场》，齐读题目。

2.张老师平时就喜欢逛商场，不知道你们喜欢吗？下面先带同学看看老师逛过的商场，看看商场里有些什么东西，有没有你买过的商品呢？完成课件依次出示：商场的照片，先商场里买（卖）什么？，你自己买过哪些东西呢？能告诉大家吗？这么多的商场，老师把他们大致分为四类以及他们的特点，一起读一读（大型商场、超市卖场、农贸市场、批发市场）。

小结：大型商场环境舒适，物品齐全；超市卖场方便快捷，货真价实；

农贸市场食品新鲜，经济实惠；

批发市场名目繁多，真假要辨。

3.过渡：琳琅满目的购物场所，满足了我们对商品的各种需求。

二、选购物品学问多（认识商品）

1.请拿出自带的商品外包装

2.不管哪类商品，都有文字说明，和小组同学交流一下，你有什么发现？

3.分组活动：包装袋上学问多。

4.交流汇报。（要求学生说，老师酌情板书。

（1）生产日期：

找一找你的商品上有吗？请你读一读。

（2）保质期：

哪些商品既有生产日期，又有保质期呢？提醒：所有商品要在保质期内使用。

（3）商标：你还知道有哪些商标？（食品、文具、电器、生活用品等）

过渡：大家知道的品牌还真不少，这个你一定认识喽！

提醒：识别商标时，我们要火眼金睛。

（4）生产厂家和生产地址

出示：在门口小店，老师见到了这样一件食品，可以买吗？（三无产品）

提醒：厂址具体，厂家真实可信也是我们购物要点。

（5）产品的配料：

读一读。食品的配料。

提醒：多选择绿色食品，少食用膨化食品，对我们的身体有好处

（6）条形码

（7）防伪标记

5.小结（课件出示）：包装袋上的学问可真不少，正规的商品大都有生产日期、保质期、生产厂家，地址等等，你觉的哪几点很重要，提醒大家记住什么呢？指名说说。

在选购商品时，要记住的这么多，你弄懂了吗？看相册，我们一起找找看商品的重要特征好吗？（找商品的标签等特征，会算保质期）

6.过渡：另外，老师还有些购物小常识要告诉大家。

7.课件出示：购物小常识。指名读读。

8.了解三无产品。

三、选购商品我知道

1.过渡：购物的小常识记住了吗？下面老师来考考你

2.课件出示，分组抢答：下列商品你买什么？说清理由。

（1）生产日期、保质期相同的同种品牌牛奶，价格不同。

（2）两把品质不同、价格相近的牙刷。

（3）两台都是进口电视机，价格相近，售后保修不同。

（4）同种圆珠笔，买的数量不同，价格不同。

同学们真聪明，购物的学问我们一起说一说。

课件出示：买东西，有学问。价相近，比（质量），质相近，比（价格），

质、价相近，比（售后），货比三家，不（吃亏）。

3.模仿购物活动：a、帮妈妈打酱油，b、帮小明推荐一台复读机。

（1）创设情境：小明今年三年级，想买一台复读机，提高英语成绩，他货比三家后，对这三款都比较满意，你能帮他推荐一款么？，为什么？

（2）实物场景：出现三处购物场所及复读机，

小商品市场：开价120元。

大润发超市：200元，参加满100送20现金券活动。

苏宁电器：原价550，活动价350。

（3）同桌讨论：学生自由选择所购商品。你为什么选这款？

4.小结：通过选购商品我知道，我们学到了许多买东西的学问，（板书：买东西的学问多）培养了我们独立购物的能力。

四、认识新颖的购物方式

1.以往我们常说：“一手交钱，一手交货”，现在我们不用付现金，甚至不出家门就可以买到你需要的东西。你知道是怎么办到的吗？

2.课件出示新颖的购物方式。

网上购物。电视购物。

电话购物。

提醒：在选择这些购物方式时，一定要留心，千万别上当哦！

3.总结：同学们，通过今天的学习，我们知道了买东西的学问有很多，只要我们仔细购买，货比三家，就能买到让自己称心如意的商品。