4 同样是学习名师教学实录

学习真有趣

无锡市惠山区长安中心小学

黄小芳

教材解读：《学习真有趣》是苏教版品德与生活课程第一册第七课的教学内容。新生刚入学遇到的第一件事是学习带来的乐趣还是学习上遇到的困难？针对这一现象，这一课的学习能通过引导学生体会学习的快乐，提出学习中遇到的困惑和难题，通过自主探究，获取解决难题的方法，进而激发学生学习的积极性，找到学习的乐趣。

教学目标：1、情感与态度：通过活动使学生认识到学习每门学科都有趣，学习是件愉快的事情，激发学生积极、认真的学习态度；培养学生积极、认真的学习态度。

2、行为与习惯：引导学生养成良好的学习习惯，每门学科都要认真学习，不要偏科。

3、知识与技能：知道学习每门功课都有趣，懂得学习的重要意义，掌握一些学习的技能。

4、过程与方法：通过讨论、表演等活动，让学生体验到学习的有趣；以问题提出法来组织学生活动，让学生在活动中探究。

教学准备：智慧树版贴、课件。

教学过程：

一、激趣导入：

1、同学们，今天乐乐猴给大家带来了一样礼物，瞧——一棵知识树。树上结了很多智慧果，大家想得到他们吗？只要大家认出这些红色智慧果的名字，它们就归你们了。来，大家来摘摘看。

（红色智慧果反面写着注音词语：上升、小鸟、小鸟、马上、小手、我们、东西、南北、来去等。读准的小朋友可以得到智慧果作为奖励。）

2、学生上去摘果子，气氛热烈。

3、你还想摘摘那些金色的果子吗？（金色智慧果反面写着算数题目，算准的小朋友可以得到智慧果作为奖励。）

4、小朋友们，你们一下得到了这么多的智慧果，开心吗？想一想，你为什么能得到这些智慧果？（学习，学到了本领。）

5、嗯，开学以后，老师带着大家学习语文、学习数学、学习音乐、学习美术……大家掌握了不少本领并能加以运用，才在刚才的比赛中得到这么多的智慧果。怀抱智慧果，你想说什么呢？（板书并读题：学习真有趣）

二、夸本领：

1、在学校里，你还学到了那些本领呢？

学生交流：

学了汉语拼音会拼读儿童故事书

学了数数会加减法

学了古诗会诵读

学了做操健身体

学了音乐会唱歌跳舞

学了汉字会书写（展示学生写给老师的信。对啊，有些同学今天还参加了学校的书法比赛呢！）

……

2、说说感受：

（1）瞧，圆圆姐姐的本领也很大，她的数学作业又得了双星呢！让我们她脸上的表情，说说她心里会怎么想？

（圆圆的学习感受——开心、快乐。）

（2）你的数学作业做得好吗？

（学生交流自己作业的情况。）

（3）你学了这么多本领，心里有什么感受？（快乐）谁也来大声地说一说。

（激发学生大声地说出自己心里的快乐，感受学习是多么的有趣。激励他们想给小朋友们露一手的欲望。）

三、露一手：

过渡：嗯，大家学到的本领可真多啊！你想给大家露一手吗？请大家准备一下。

（学生同桌交流准备露一手，可以是自己的作业，可以是画的画，可以当场表演唱歌、跳舞、做操……）

1、学生积极上台展露自己的本领。（表演出色的同学奖励星星——你真棒！）

2、听到老师和同学的表扬，你心情怎样？

（引导学生说出自己心里的快乐，并进行总结，让学生明白自己在学习的过程中掌握本领，体会乐趣（板书）。）

3、小结出示带拼音的儿歌：

读读写写算算题，

唱唱画画练身体。

又动脑，又动手，

学习生活多有趣。

（1）教师范读。

（2）领读。

（3）学生齐读儿歌。

四、帮一帮：

1、在学校的学习生活中，我们学到了很多的本领。可是，有些小朋友却遇到了一些

小困难，你们愿意帮一帮他们吗？

2、课件出示：

（1）我的字写不好怎么办呢？

（2）我上学总是迟到，怎么办呢？

3、小组讨论，全班交流：

（学生从整洁、笔画、结构等方面对课件上的写字作品进行评价，提出写好字的方法。）

4、总结写好字的办法，出示带拼音儿歌：

洗净手，坐端正，认真读帖不说话。

笔画位置看看清，起笔落笔要注意。

间架结构需匀称，字体大小要一致。

（1）教师范读。

（2）学生自读。

（3）齐读儿歌。

5、打开书，翻到29页，当场写一写“飞”字。

（学生写字，教师巡回指导，选取有代表性的2份写得不好的作品进行指导，选取2份优秀作品进行展示并让他们说说写得好的原因。）

6、小结：写字进步了，有什么想法？

（学习真快乐，学习真有趣。）

五、总结：

1、刚才，我们通过回味三个月的校园生活，展示了自己学到的本领，体会到了学习的乐趣。让我们明白了只要动脑筋，想办法去学习，就能在学习中掌握本领，感受快乐，体会乐趣。

2、其实，生活中到处都有本领等着我们去学习、去掌握。同学们，你还计划再学些什么呢？让我们下节课再一起讨论，好吗？

板书设计：

掌握本领

学习真有趣

体会快乐