8． 怎样到达目的地教学创新设计

《怎样到达目的地》第一课时教学设计

淮安市流均镇中心小学 林以兰

教学目标：

1、通过调查、交流，使学生初步认识交通工具以及感受交通工具在人们生活中的重要作用。

2、引导学生初步了解不同交通工具的特点，能够根据已有知识及生活经验合理选择交通工具。

3、通过观察、收集、整理，指导学生了解交通安全有关信息，能够做到安全、文明地乘坐交通工具。

教学重难点：

根据实际情况合理选择交通工具。

教学准备：学生调查，多媒体课件。

教学过程：

一、激趣导入，初步认识交通工具

1、谈话导入，揭示学习内容

师：同学们，“六一”儿童节快要到了，如果爸爸、妈妈带你出去游玩的话，你最想去哪些地方？（指3名学生回答）

像(……)( ……)( ……)这些我们想去的地方就叫“目的地”。那么怎样才能到达这些目的地呢？这节课我们就一起来聊聊“怎样到达目的地”。（粘贴课题）

2、激发兴趣，进行猜谜游戏

师：同学们平时喜欢猜谜语吗？（生：喜欢）今天老师也带来了几则小谜语，请同学们猜一猜，比一比，看谁猜得又快，又准确。（出示谜语）仔细听，各指两名猜。

3、收集整理，认识交通工具

师：刚才，同学们猜得又快又准，猜出了汽车、火车、轮船、飞机这些交通工具。那平时,你们在生活中还知道哪些交通工具呢？（多指几名答：自行车、三轮车、电动车、摩托车、公交车、小轿车、大卡车、马车、有轨电车……）

4、教师小结，课件演示图片

师：同学们观察的真仔细，知道了这么多交通工具，老师课前也收集了一些，一起来看看吧。（出示多幅交通工具图）

5、拓展延伸，介绍火车家族

师：火车，也叫列车。现在，火车家族又有了许多新成员，我们来看（出示地铁、

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动车图片）

师：这是地铁，多用于城市的交通;这是动车，每一节车厢都有前进的动力。

（当出示磁浮列车图片时）师：这是什么？

没错! 磁浮列车。（出示：小资料）谁来大声的读一下。

师：这个小资料告诉我们磁浮列车的特点有：速度快、振动小、安全可靠等。

二、联系生活，了解交通工具的作用

1、联系生活，感受交通工具给我们生活带来方便

师：同学们，我们知道了这么多的交通工具，它们为我们的生活带来了很大的方便！那么，你和你的家人曾经使用、乘坐过哪些交通工具呢？请把书打开到49页，选择一个到两个填一填，填好后再想一想它给你带来了哪些方便？

学生边想边填，老师巡视，提示填好坐正

谁愿意跟大家交流一下（指3-4名答），（适时选择其中1-2名学生回答：你觉得方便吗？你感觉坐

车怎么样？）（快捷、方便、舒适）

师小结：说得很好!可见，各种各样的交通工具为我们的出行带来很大的方便，（板．．书：出行）有了它们的帮忙，我们想去哪里，就去哪里了。

师：老师也经常骑电动车上班。昨天，我还骑着它去超市买了一把香蕉，大家请看。（出示香蕉图）这新鲜可口的香蕉是从海南运来的。（出示地图）同学们请看这是一张中国地图，海南在祖国的最南端，我们江苏在这儿。猜一猜海南香蕉是坐什么交通工具来到我们这儿的？（指2-3名生猜）有可能

师：是啊！它可能坐火车、汽车……来到我们身边。可见，交通工具不仅给我们的出行带来了方便，还能帮助我们运输，（板书：运输）给我们带来许多外地的产品。

．．2、调查分析，了解交通工具在我们生活中的重要作用

师：同学们，我们身边还有哪些东西是从外地运来的？请拿出课前老师发给你们的小调查，谁来跟大家交流一下。（指4-5名回答）你调查的很仔细。

同学们调查的很仔细！老师课前也调查了一些，一起来看。（出示外来物品图）

小结：正是因为有了交通工具的运输，才让我们品尝到许多新鲜可口的食品，使用到很多物美价廉的产品。

三、合作探究，合理选择交通工具

1、欣赏视频动画，了解四大交通工具本领

师：交通工具为我们的出行、运输带来了很大方便，它们都觉得自己很了不起，在一起争论起来了，让我们来听听它们都说了些什么？

（出示交通工具擂台赛动画，学生欣赏）师：它们都夸自己最棒的本领是什么？指名4说。（师出示表示各自特点的文字）

汽车：灵活、运送速度快

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火车：运量大，速度不慢

轮船：运量大，运费便宜

飞机：速度最快

（师补充：运费昂贵）

2、自主探究学习，学会合理选择交通工具

师：现在大家知道它们各自最棒的本领了吗？好！老师请同学们来当运输公司的经理，用这些交通工具来挑战一些小任务吧，有没有信心？谁来读一下第一个任务。（依座次指名读）

（1）从淮安牛奶厂把学生牛奶送到流均中心小学

（2）从大兴安岭林区把木材运到南京

（3）从秦皇岛煤运码头把煤运到上海

（4）从南京把一批急需的救灾药品运到四川雅安

师：你认为用哪种交通工具来完成是最合理的。在完成任务之前，老师给大家一些要求和提示。（指名读，其他同学认真听）

按照要求，四人一组，开始讨论。师巡视指导。

师：大家都有答案了吧！谁来挑战第一个任务，说说你的理由。（你真是一个优秀的经理；聪明的）

师：同学们任务完成得很漂亮，它们各有所长，平时，我们应该怎样选择交通工具呢？

老师给大家一个小提示（出示小提示）：我们在选择交通工具时，不仅要考虑到目的地远近、货物特点、运量多少、运费高低，还要考虑到实际的地理位置和紧急程度，这样才能使任务完成得更顺利、更快捷、更经济实惠。所以我们要合理的选择交通工具。(板书：合理选择交通工具) 3、指导实践运用，科学合理选择交通工具

师：同学们学得真不错！让我们运用学到的知识帮助家在南京的张天明同学出出主意，合理选择到大连旅游的交通工具。（出示地图）

师：我们来看地图，南京和大连之间相距900多千米，假如你是张天明，你会选择哪种交通工具？指名回答。

师：那么，我们如何才能帮助张天明同学既快，又省钱地顺利到大连玩呢？老师这儿有一个交通工具对比图，上面有它们的速度、时间、价格，看到这个对比图以后，你会选择哪种交通工具去大连呢？要说出原因。先在小组里讨论一下。

指名汇报。有答案了吧！说说你的选择。（为什么？你是怎么想的？）

师：现在，情况有变。假如他们只有3天的假期，我们应该选择哪种交通工具呢？（飞机、速度快）假如爸爸、妈妈给的钱有限，我们又该选择哪种交通工具？（汽车、

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便宜）假如张天明带着爷爷、奶奶一起到大连去玩，我们又应该选择什么交通工具呢？（火车、安全）

师小结：说得好！在选择交通工具的时候，我们应该根据实际情况合理选择，这样才能更快捷、方便地到达目的地，同时，还要注意到交通安全。

四、结合实际，安全乘坐交通工具

1、指导注意乘车安全

师：那么，我们小学生在上学和放学的路上应该怎样做呢？

指3-4名回答。（未满12周岁禁止骑自行车；不坐无牌无照车辆；不乘坐马自达；不坐超载的车辆，在马路上靠右行走，过马路时遵守红绿灯信号……）

2、了解易燃易爆物品

师：是啊！我们一定要注意交通安全，更要注意在外出乘车时不能携带易燃、易爆物品。否则，就会酿成像这样不可挽回的灾祸（出示车祸图片）这些灾祸给我们带来了巨大的损失和伤痛。

师：你知道生活中有哪些易燃、易爆的物品吗？（鞭炮、汽油、酒精、打火机、天然气……等）

师：让我们一起来看看常见的易燃易爆物品。（出示易燃易爆物品图）如果我们把这些物品带到交通工具上，很可能就会发生刚才的灾祸。

3、了解交通安全知识

师：同时，我们还要了解一些交通安全知识和法规。（出示）师读。

师小结：所以说，我们只有自觉遵守交通安全，才能安全出行，平安归来。（板书：自觉遵守交通安全）

五、总结全课

师：同学们，今天我们聊了《怎样到达目的地》这个话题，你有哪些收获吗？

指2-3名回答。

师对照板书小结全课：所以说，我们只有合理选择交通工具，并且自觉遵守交通安全，才能保障我们的出行、运输，才能使我们平安、快捷地到达目的地。

师：同学们今天的收获真不小！最后，老师送给大家一首儿歌，我们一起来读一读吧。（出示儿歌，学生齐读）

怎样到达目的地，

交通工具来帮忙。

合理选择多比较，

安全文明要记牢！

好！今天我们就学到这里，下课，同学们再见！

板书设计：

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怎样到达目的地

出行

合理选择交通工具

运输

自觉遵守交通安全

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