5． 绿色小卫士名师教学设计1

绿色小卫士

南京市海英小学 刘姗姗

教学目标：

1、了解生活垃圾问题的产生与发展，感知环境问题带来的危害。会分辨破坏自然环境的不当行为。

2、了解人类身处自然之中，理应保护生态环境。明白地球只有一个，保护环境，人人有责。

3、建立保护自然环境的观念，并能改变生活方式用实际行动去保护生态环境。

教学过程：

一、活动一：谈雾霾、说污染。

1、同学们，刚刚过去的十一月里，有个很疯狂的日子，叫做“双十一”，你家有没有买很多东西？你们买了什么？

刘老师也买了不少东西，其中最重要的一件商品就是它了——口罩。

我看到有的同学笑了，你知道我为什么要买吗？（指名说）

2、我是因为看到了一张图，看——

没看出来这是什么？那应该这样看，你看懂了吗？

是的，这就是哈尔滨在今年的10月20日遭遇到的第一场雾霾，有网友戏称——你读！

3、你现在知道我为什么下定决心要买口罩了吗？

4、你经历过雾霾天吗？什么感受？

那你一定也见过这些图标，知道什么意思吗？可以同桌说说，互相提醒提醒。（你说的非常好，这就是我们气象局根据研究预测的污染天数及污染情况做出的空气预警，颜色不同代表着污染程度的不同，这可以让市民们早做防范。）在12月3日的时候，气象部门就发出了雾霾的黄色预警。

5、发出预警，其实就是希望同学们可以早做防范，你知道需要怎么去防范吗？老师这里有一份没有排序的对应措施，你认为不同的空气预警分别应该怎么做呢？

首先，小组里讨论一下。谁来为我们配配对。从减少户外运动，到停课，你看出什么？（的确，在2013年的12月5日，我们南京就曾经因为雾霾严重，达到红色预警而停课一天呢！）

6、那我想问，你们知道是什么让雾霾日益严重了吗？

归根到底是因为谁？——人类！

二、活动二：保护环境从我做起。

1、的确人类的不当行为破坏了大气环境引发了雾霾现象，可也有人说，如果不是人类地球将是一片荒芜，是我们盖起了大楼，造出了汽车，这小小的雾霾，可不能埋没我们的功劳呢？你觉得呢？

小组讨论：说说你们的想法，如果能举例说明就更好了！

2、正如同学们所说，（看图）罗布泊，古时名为“罗布淖nào尔”，意为多水汇集之湖，曾是中国第二大内陆湖，可由于人们过度取水，早已完成干涸，现在……(人们取水去干什么呢?)曾经的科尔沁草原，由于人们过度垦殖、过度放牧，现在又被称为科尔沁沙地，这里成了中国最大的沙地，是沙漠化最为严重的地区之一……因为人们的肆意砍伐，带来日益严重的沙尘暴、洪水泛滥（为什么人类要砍那么多树呢？）……人们随手丢弃的垃圾，随意排放的污水，破坏了水体环境……你能说说自己家在日常生活中都会产生哪些垃圾吗？

小结：假如一家一天的垃圾大约是一桶的话，中国有近4亿的家庭,那一天的垃圾又该有多少啊！据统计，我国每年产生的垃圾30亿吨，而且还在呈上升趋势。3、可你知道吗？垃圾也是有自己的生命的——出示ppt（垃圾分解时间）

南京目前主要有四个垃圾堆埋场（简单介绍）最多还能撑两年的时间（ppt出示相关内容）垃圾分解需要时间，当他们被堆填或随意丢弃的时候并不能快速分解，如果焚烧有些物质还会污染空气质量或释放有毒气体！

对此，大自然有话要说——（看视频）

3、看完视频，你有什么想说的？（指名说一说）

回想我们的生活，人类的肆意破坏，其实大自然已经给人类发出了什么警告——这些已经发生，但若什么都等发生之后再想起维护，可能真的太迟了——

4、事实证明，如果人类愿意为大自然做出改变，环境是可以变好的，同学们看——这是一组美国国家航空航天局公布的卫星航拍图

从2004年--2016年，雾霾怎么样？对！连渤海也逐渐被笼罩于雾霾之下！可是你们知道吗？在2008年，我意外地发现——这是为什么？指名读！

5、那现在的我们，又可以为了保护环境做些什么呢？（机动）

小组讨论：①小组内挑选对于保护环境生活中最需要改变的一个现象，说一说我们能做些什么。

②3号做组长，组织同学们按4-1号顺序说一说。

③推荐代表发言。 交流，适时补充木质铅笔的使用、5r生活方式

6、为了保护环境，国家还出台了相关法律——

希望大家通过这节课的学习，都能牢牢记住，保护环境、人人有责，保护环境、从点滴做起！大家都来做保护环境的——绿色小卫士