2 西部大开发教案公开课一等奖

《西部大开发》教学设计

教学目标

1.知道西部的范围，了解它的自然风光和自然资源。 2.培养学生收集、运用资料的能力。 3.了解东西部在经济、文化等方面的差距，认识到西部开发的重要意义。 4.感受西部美丽的风光和丰富的资源，激发学生热爱祖国的情感。 5.激发学生关注西部大开发的热情。 教学重点、难点 1.了解西部地区的地理位置、知道西部地区的概貌和自然资源。

2.初步认识开发西部是为了东西部协调发展，为了全国人民的共同富裕，有“双赢”的意义。 教学过程

一、西部风光图片导入，认识西部在我国的战略地位。

1.看西部风光图，学生谈感受。 2.出示西部地图。让学生数西部有多少省市自治区。

3.快速识记西部包括地区，教师指导联想识记方法。

4.展示识记效果。

5.联系1999年11月中央经济工作会议精神，看着地图，加深理解民族团结、边防稳固的重要意义。

民族团结：通过看地图，指导五个少数民族自治区都在西部，云南有25个少数民族，青海、甘肃也是少数民族聚集集中的地区，可见，西部的民族团结意义重大。

边防稳固：和我国接壤的14个领国中，13个在西部。

二、我眼中的西部，了解美丽的自然风光。

1.如此辽阔的地方，在古代中国，对于人们来说那可是一个遥不可及的地方哟！往西北去，“西出阳关无故人”；往西南走，则又“难于上青天。”可是如今随着交通的发展，这一切已经成为过去，西部的壮美与秀丽对我们不再神秘。请问，你去过西部的什么地方？

2.学生根据课前搜集的资料小组汇报。

月牙泉——深处甘肃的大漠中，形如一弯新月，一年四季清澈见底，多么神奇的大自然的杰作，月牙泉！ 黄果树瀑布——飞流直下三千尺，疑是银河落九天，用李白的不朽名句来送给这中华第一瀑——黄果树瀑布毫不夸张。 乐山大佛——通高71米，一只耳朵内可以站下两个人，四川乐山大佛是唐代的劳动人民历经近百年的智慧成果。 喜马拉雅山——看，白雪皑皑的喜马拉雅山，洁白而神圣，它是多少藏族人民心中的神话！这座世界上海拔最高的山脉，也是所有登山者最终的梦想。 敦煌莫高窟——美丽的飞天，不朽的艺术，美丽的敦煌

莫高窟，一个最神奇的佛教艺术宝库。 布达拉宫——在藏族同胞的心中，这白色是最纯洁高尚的颜色，雄伟的布达拉宫是多么神秘而又让人向往的地方。 内蒙古大草原——天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。一碧千里的内蒙古大草原是牛羊的天堂。 3.看了这一张张迷人的风景图，此刻你最想说什么?（板书：风景秀丽） 三、西部的资源

1.西部是个风景秀丽的地方，不仅美，它是个资源丰富的地方。（板书：资源丰富）

2.读一读书本P52的介绍吧，这样你们一定会心服口服的！ 3.交流书上获得了西部资源的信息。

4.除了书上向我们介绍的这些，西部的资源远不止这些呢！你还收集到其他的关于这方面的资料吗？小组里先交流整理一下，重复的合并归类，然后选一名代表跟大家介绍，

5.小组交流。

反馈。教师随机补充。

师：书中的文字介绍和同学们所收集到的资料知识只是西部资源的冰山一角，其实那里蕴含的资源目前为止是无法估量的。

了解西部与东部的差距，认识西部开发的重要意义。 四、西部大开发战略。

1.过渡：地域辽阔、风景秀丽、资源丰富，这样的西部

是多么令人神往啊！生活在那里的人们是多么幸福啊！可事实果真如此吗？ 2.看图片。

黄泥巴砌的房子又低又矮，这是很多西部山区百姓的世代居所。一块不像样的黑板，小的令人发慌的房间是同学们的教室。有的连教室都倒塌了，只能在废墟上露天上课。寒冷饥饿是西部孩子难以克服的困难。 3.再来看一组对比数据，你看懂了什么？

问：很多同学睁大了双眼，此刻你在想什么？（板书：经济落后）

（理想答案：西部为什么如此落后？西部经济落后，我们应该帮助他们。应该让西部地区发展起来，像东部一样富。）

你们真不愧为国家的栋梁，国家相关部门也考虑到了这一点，于

4.西部大开发战略

1999年提出了西部大开发的重要决策。（板书：大开发）（出示P50的一段话）从这段话中，我们不难发现，开发西部主要有哪些目的？（促进经济增长、社会稳定、东西部协调发展、）最终是为了实现共同富裕。

对于这个词你们怎么理解？换句话说怎样才能实现共同富裕？

根据学生的回答，小结：是的，你们说的都很有道理。中国改革开放的总设计师邓小平同志就曾指出：“开发西部是中国经济进一步发展的需要。”

而且事实证明，这一伟大的决策给西部带来了天翻地覆的变化，让中华大地呈现出一片生机勃勃的景象，你们看！（热火朝天的景象）

五、总结 西部大开发到底落实了哪些惠民的大工程，还有多少西部创业者感人的创业故事呢？这些内容我们到下节课再来学习吧！ 板书： 西部大开发地域辽阔资源丰富风景秀丽经济落后共同富裕