Unit 2 I took some pictures.优秀教学设计说课稿

四年级英语课时教学设计

总第（31）课时

施教日期： 5月 22 日

Unit2 I took some pictures 共（ 2）教学内容

课时

第（ 1 ）课时

备课人：杨红玉

1、学生能理解、运用词汇took, tell, great, delicious, made, poster.2、学生能运用I took some pictures.这类语句来说明过去的行为。 学习目标

教学重难点

学生能理解和运用词汇：took, tell, great, delicious, made, poste

教学资源

PPT、图片、卡片等。

教学过程

教学环节

教学内容 教学设计

平台融合

1.

使用平台检查学生完成预习情况，及错Step1 误率统计，针对难点重点讲解

Warming-up

2.

组长带领小组成员，完成对预习单词部

分的朗读。

Preview feedback （预习反馈）

3.

课堂提问回答预习内容。

小组加分形式

运用平台抢答

1

Step1 Warming up and Revision

1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）

Step1 T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.

Warming-up Ss: Nice to meet you, too.

T: How are you? S1: I am fine. Thank you. How are you? T: I am fine, too. 用同样的方式问候几个学生。

巩固单词

Step2 Leading-in

抢答读单词

Step 2: Presentation 1、播放活动1动画

（1）学生理解语义，回答问题。 （2）再放录音，跟读。 （3）看图复述课文。 2、利用实物学习单词took, poster。 T: Yesterday I had a happy day. Guess! What did I do yesterday? S: You watched TV. T: Yes. I watched TV. And I took 采用游戏形式

some pictures and I made a poster. (利用实物引出句子，板书并练习)21世纪

3、学习课文 T：Daming made a poster too. What did he do on picnic? Let’s look and listen. 21教育网

（1）播放活动2动画，学生静听。 （2）小组讨论问题并回答 : What did Daming do on picnic? （利用

卡片学习单词tell，delicious, great）

2

21（3）再放录音，学生跟读。 （4）

男女分角色读。

4、歌曲欣赏 T：You’re wonderful. Let’s have a rest, OK? Sing a song. 播放歌曲两遍，学生可自由跟唱。

Step3 Presentation

Step3 Presentation 一、T: Do you like picnic? S: Yes, I do. T: Last Sunday, Amy and Sam had a picnic. On their picnic, they had a good time. Let’s go and have a look, after class, you will say something about your experience.21教2出示卡片并教读“Last Sunday”（贴黑板）。 3、动词的过去式。

(1) They went there by bus. 出示公交车图片，学习go的过去式went 。(2) They saw some birds. They song beautifully. 出示小鸟唱歌图片，学习see的过去式saw，sing的过去式sang 。 并将单词卡went，saw，sang分别贴在go, see, ,sing上进行练习。

(3) They ate some food. They drank some drinks. 出示艾米和萨姆的野餐图片，学习eat的过去式ate ，drink的过去式drank, 并将单词卡ate, drank,分别贴在eat, drink上，进行练习。

二、自学指导

3

1.放录音，模仿跟读，培养良好的语感。

2.分角色朗读课文。

【设计意图】

分角色朗读环节，给学生提供了一个良好的语境，便于学生更加切合实际的运用语言。

四、巩固练习

设计不同层次的训练题目，巩固本课时所学知识。

Step4 Practice

（合作探究）

三、Look and say. 1、听录音，回答问题。

（1）How did they go there? （2）What did they see? （3）What did they eat?

把试题推送给学生，让学生做后上传，并给学生做出评价。

（4）What did they drink? 2、带领学生边读边回顾艾米和萨姆的野餐经历，并用语言和肢体语言引导学生理解have a good time。21cnjy3、学生进行角色扮演，展现课文。

平板发布当堂检测题

2三、巩固练习

（当堂检测）

Step5 Summary

总结今天所学的内容：

Homework 作业

设计

（课后）

平台发布课后习题

Make a poster and tell us in the next class.

板书

设计

Unit2 I took some pictures took tell great delicious 4

made poster I made a poster. Tell me about your picnic. That’s great!

教

学

反

思

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

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