1.同在蓝天下优秀教学设计范文

主题一 同在蓝天下

教学课题：让我走进你

教学目标：

1、了解什么是弱势群体，感受弱势群体的困难，激发学生的同情心。

2、了解国家和社会对弱势群体的关心和照顾，感受弱势人群自强不息的精神，激发学生对弱势群体的关爱之情，从而为他们伸出援助之手。

3、学习残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观向上的精神。

教学重难点：

感受弱势群体的痛苦与坚持，激发学生的同情心。

教学准备：

学生课前调查身边的弱势人群，他们有什么困难，需要什么帮助。

教学过程：

一、活动体验，走近弱势群体。

1、体验，交流感受。

（1）请三个学生上台翻书，

（2）再请三位学生把手背到身后，不动手，用其他办法把书翻到指定页

让学生谈感受。

师小结：当你们刚才在笑的时候，你们是否想过在我们的现实生活中的的确确就有这样的人，他们有的长期甚至一辈子都只能用嘴或脚来代替手，只能用轮椅或拐杖来代替脚，只能靠耳朵或手的触摸来辨别方向，只能靠手的比划来和别人说话，你们知道他们是些什么人吗？（出示残疾人图片）他们就是我们这个社会大家庭中的弱势人群。（板书：弱势群体）

2、你还知道有哪些人也属于弱势群体呢？

（残疾人、老年人、孤儿、贫困的人、灾区群众、失学儿童……）

3、小结：他们都是我们这个社会大家庭中的弱势人群。这些弱势人群与我们共同生活在这片蓝天下。

（板书课题：同在蓝天下）

今天，就让我们走近他们，了解他们不寻常的生活吧。

二、分组交流，了解弱势群体。

1、在我们的身边有弱势人群吗？你知道他们有什么困难吗？请大家将课前了解的信息说给大家听听。

2、学生分组交流和汇报课前搜集的资料。

3、小组汇报交流

4、教师课件出示残疾人、老人流落街头、失学儿童、贫困受灾的图片（配乐）。

教师相应指导没有双臂的残疾人喝水的情景：

（1）没有没有双臂的残疾人喝水都是这样艰难，他们在生活上、学习上还会遇到哪些困难？

（2）你们知道盲人是怎样学习的？

（3）人老了，身体会有哪些变化呢？

（4）贫困失学儿童的生活状况

（5）阅读《小资料》， 4、同学们，看到这一双双无助的眼睛，你有什么感受？

小结：是啊，他们是多么渴望得到大家的理解和关爱啊！

三、我们应该怎样对待残疾人、老年人及其它弱势人群呢？

1、学生谈想法 （同情、关心、帮助）

2、教师引导学生不仅要用实际行动去帮助他们，还要尊重他们。

3、辨析：

（1）给弱势群体起绰号

（2）学残疾人的动作等

四、总结延伸关爱弱势群体。

五、布置课后作业：收集有关弱势人群自强不息、顽强拼搏的故事。