Cppt配套教案和课堂实录

Unit 2

My family

第六课时

（B部分Let’s check, Let’s sing, C部分

Story time）

教学内容

B部分

Let’s check

Let’s sing C部分

Story time 教学目标

认知目标：

1．

能灵活运用所学句型来介绍自己的家庭成员。

2．

能独立完成Let’s check 部分的练习。

3．

会唱英语歌曲I love my family。

能力目标

培养学生的口头表达能力、认读能力、听力能力及表演能力。

情感目标

1.

教育学生要养成良好的学习习惯。

2.

培养学生尊老爱幼的良好品质。

重点、难点

重点

能够灵活运用所学知识进行交际。

突破方法

通过口头交流、听力练习、看图选择等一系列的活动来达到熟能生巧的目的。

教法与学法

直观教学法、练习法。

教学准备

录音机、照片、单词卡片。

Warm-up 1.

教师把grandfather、grandmother、father、mother、brother、sister等单词卡片全部放在一起，抽出其中的一张，问：What’s missing?此练习重复多次，直到学生熟练为止。

2.

教师随意举起一位学生的全家福照片，指着图中的人物，其他学生问，该生回答。

Presentation Let’s check 1.

教师指导学生认真观察“Listen and number”部分的图片内容，正确区分人物的不同。教师播放录音，学生做题，然后师生一起核对答案。

2.

学生独立完成“Look and tick”部分的练习。

Let’s sing

教师播放歌曲，让学生先静听录音，感受歌曲的旋律，教师讲解they 和love的意思。教师再次播放录音，让学生跟唱歌曲，可适当配一些动作。教师播放第三遍录音，让学生自由学唱。

Practice Story time 1.

教师拿出一张女演员的照片并介绍说：She’s an actress. 示意学生一边做表演的动作一边说单词actress。请学生上台一边表演动作

一边说单词。然后让学生出示一张自认为母亲最美的照片，引导学生用赞美的目光一边看一边说：How beautiful! 教师教读单词beautiful。读熟后，让学生一边指着教室里漂亮的物品，一边说：How beautiful! 2.

教师播放Story time 部分的录音，让学生第一遍静听录音，听第二遍录音的时候一边默读句子，一边看图片，然后找出不理解的句子。教师板书并讲解这些句子，如：She’s beautiful! My mum is an actress.

Wait a minute! Look at me! How beautiful! 教师领读句子，学生跟读，然后学生齐声朗读、分组比赛朗读这些句子。教师再次播放录音，让学生一边跟读一边用手指出所读的句子。教师吧学生分成四组分角色朗读故事。最后学生两人一组表演故事。

Consolidation and extension 1.

把所学的歌曲唱给家长听。

2.

把所学的故事表演给家长看。

3.

做《同步练习》上的配套练习。

板书设计

Unit 2

My family

Hi, I’m …

This is my family. This is my grandfather.

This is my grandmother. This is my father.

This is my mother.

She’s beautiful!

My mum is an actress.

Wait a minute!

Look at me!

How beautiful!