2.江山如此多娇教学设计和教学实录

义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册

《江山如此多娇》

桥西外国语

韩民利

第一课时《家乡的名胜古迹》教学设计

活动目标

活动准备

通过对家乡的名胜古迹了解，感受家乡的美丽。

积极参与学习活动，为家乡的名胜古迹感到自豪，对家乡的热爱。

渗透培养学生初步初步观察家乡事物的能力，体验能力，阅读和收集家乡资料的能力。

教师：制作课件

学生：1、搜集河北的名胜古迹。

2、调查、访问身边为家乡做出贡献的人。

教学过程

课前播放歌曲《小放牛》

一、激情导入，提出目标。

一曲《小放牛》唱出了我们河北人的心声。是啊，我们河北历史悠久，名胜众多。从革命圣地西柏坡，到华北明珠白洋淀。从赵州石桥到沧州铁狮子，每一处名胜古迹都记录了我们河北的一段历史。今天，就让我们一起来走进这些名胜古迹，感受他们的美丽和无穷的魅力。

二、分组学习，感受目标。

1、教师提出要求：

课下，同学们自由结组搜集了河北12市（石家庄、张家口、承德、保定、沧州、衡水、石家庄、邢台、邯郸、唐山、廊坊、秦皇岛。）的名胜古迹资料。这么多内容，我们不可能在课上一一展示，我建议大家先在小组说说自己认为值得骄傲的家乡名胜古迹，然后每小组选出2——3名同学代表你们发言，

2、分组学习。

教师巡视指导，了解学生学习情况，并给予必要的指导。

三、全班交流，深化目标。

师生共同围绕“你认为家乡值得骄傲的名胜古迹是哪里？”这一话题交流。

（教师适时点拨并播放影视资料）

学生介绍：

（1）

天下第一关。

（2）

成都避暑山庄。

（3）

华北明珠白洋淀。

（4）

革命圣地西柏坡。

四、扩展延伸，升华情感

我们还有很多同学的家乡不在河北，呢谁能说说你们的家乡在哪里？哪里又有什么名胜古迹呢？

学生自由介绍。

师总结：是呀！我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。就让我们再一次走进祖国的壮丽河山吧！

设计意图

创设情境，渲染烘托气氛，使学生在教学开始就沉浸在对家乡的热爱之中。

教师激情导入，一来激发学生对河北的热爱，为学生做好情感上的铺垫，二来提出本课目标，使学生对本课的学习做到心中有数。

分组学习，使学生都有自我展示的机会。目的是培养学生的自信心和表现力。

教师在小组学习前提出要求，教给学生学习方法，充分体现教师“导”的作用。

通过这一环节，充分调动学生积极性，增强学生互学能力，培养合作精神。

教师要真正参与学生的学习，做学生学习的合作者、指导者。

在全班交流时，老师根据学生发言，要引导学生对学习的过程进行反思，使学生获得学习方法，学会学习。

播放直观、形象的影视资料，调动学生听觉、视觉等多种感官，充分感受家乡人的精神品质。

再次激发学生热爱祖国大好河山的情感。