资料摘要
Moudle2 I’m Ms Smart教学目标一，能力目标能够用And how are you进行反问，并在自身状况良好的情况用用I’m fine too,thank you.进行回应。二，知识目标1.初步感知和使用词汇：boys，girls,too ,and，Ms Smart 2.能够听懂，会说
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- 2018-04-23 08:45:00
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Unit 1 I’m Mrs Smart.第二课时教学设计
未知
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关键词：Unit 1 I’m Mrs Smart.第二课时教学设计
正文
Moudle2 I’m Ms Smart
教学目标
一，能力目标
能够用And how are you进行反问，并在自身状况良好的情况用用I’m fine too,thank you.进行回应。
二，知识目标
1.初步感知和使用词汇：boys，girls,too ,and，Ms Smart 2.能够听懂，会说，会说How are you?I’m fine,thank you.And how are you?I’m fine too,thank you的语言结构。
三，情感目标
培养学生日常生活中与人初步交流沟通的能力，并对别人的关心作出正确的回应。养成主动与人打招呼的习惯。
教学难点
新词的boys ,girls，Ms Smart的引入和使用，以及新的对话情景And how are you?I’m fine,thank you的。
教学过程
一，warm -up（热身）
1，复习第一模块的知识点，引入歌曲Good morning,在电子白板上展示歌词,教师跟学生一起唱跳。
Good morning,Good morning How are you today? I’m fine,thank you.
2.用How are you?向学生问好，让学生用正确方式回应。
3.教师和学生相互问好
4.让学生跟同桌用歌曲内容相互做问好练习，并表扬鼓励。
二，presentation(呈现）
1.在电子白板展示一个男孩，一个女孩的图片，让学生用已学过单词boy,girl描述。
2.在电子白板展示几个男孩，几个女孩的图片，并引导出boys,girls的使用。
3，指向班上某一男孩，让学生用boy描述，指向班上某一个女孩，让学生用girl描述。让学生们上讲台，让同学们拥boys,girls描述。
4.展示斯玛特女士的图片，让学生用Ms Smart描述。
3.播放课文录音，让学生先听并猜出文章大概意思，并提问And how are you？和I’m fine的意思，然后教师给出正确答案。
4.跟读课文录音。
三，练习（Practice) 1在电子白板展示如下内容，并全班做朗读练习。
A:How are you? B:I’m fine,and how are you? A:I’m fine too,thank you. 2.学生和老师做对话练习，教师读A，学生读B,然后交换
3.让学生小组做对话练习，并给予表扬和鼓励。
四，Consolidation and extension(巩固与扩张）
1.图片展示男孩，女孩，斯玛特女士图片，并让学生分分别用boys,girls，Ms Smart描述。
2.对话填空,让学生读出空白中的单词并全班朗读句子。
A:How are you? B:I’m fine,_____how are you? A:I’m fine ____,thank you. 3.跟读录音，复习内容。
五：Homework 1.大声朗读课文
2.小组练习课文对话
遇到老师主动用How are you?How are you?/I’m fine,and how are you?I’m fine too,thank you.对话。
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