演唱愉快的梦教案1是什么类型的资料？

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演唱愉快的梦教案1｜教案在线预览

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关键词：演唱愉快的梦教案1

正文

成都市马家河小学“1+1+1”主题式教研教学设计

愉

快

的

梦

执教者：王诗妍

课形：合唱课课时：1课时

教学目标：

1、通过学唱《愉快的梦》，让学生感受歌曲情绪，能够以优美、明亮、连贯的的声音演唱歌曲，用声音表现出梦境中美好的生活；

2、感受6/8拍摇篮曲音乐的律动，掌握6/8音乐的强弱规律；

3、培养学生良好的合唱习惯，以稳定的音高、平稳的气息、和谐的音色演唱歌曲；

教学重点：

正确演唱6/8歌曲的强弱规律，以律动带动歌曲节奏，演唱时轻松地咬字不拖歌曲的节拍；

教学难点：

合唱时稳定好两个声部的音高、节奏，以和谐的音色演唱歌曲；

教学过程：

一、

组织教学：师生问好

二、

导入：闯关游戏（开门大吉）

1、

聆听歌曲，猜歌名；（钢琴演奏）

第一关：《青春修炼手册》、《凉凉》

2、

聆听音乐，判断音乐风格；（钢琴演奏）

音乐风格：舞曲、进行曲、摇篮曲

成都市马家河小学“1+1+1”主题式教研教学设计

第二关：《星光圆舞曲》 —舞曲

《波兰军队舞曲》—进行曲

3、导入新课：感受歌曲音乐风格，熟悉歌曲旋律；

用“啦”哼唱《愉快的梦》齐唱部分--3遍（吉他弹唱）(*老师边唱边随音乐左右摇晃来做出6/8的律动) 练声，熟悉齐唱部分的旋律（学生哼唱旋律）

老师用“啦”教唱：老师教唱时用手做出旋律的音高变化，学生演唱时用吉他伴奏（2-3遍）；

师生一起演唱齐唱部分（吉他伴奏）

边唱边随音乐律动

④判断歌曲的音乐风格

愉快的梦--摇篮曲

三、学习新歌

一）聆听整首歌曲，感受歌曲情绪；

宁静、优美、美好、梦幻、、、、

二）感受6/8拍摇篮曲风格

1、介绍6/8的强弱规律（用声音表现）

2、律动感受6/8摇篮曲风格音乐（聆听《愉快的梦》）

3、区分6/8拍摇篮曲和圆舞曲（钢琴弹奏伴奏形式区分）

三）学习歌词

1、聆听曲内容（音乐中的小朋友的梦到了那些有趣的事情呢）

2、聆听歌曲，跟着音乐小声地唱一唱；

成都市马家河小学“1+1+1”主题式教研教学设计

四）学习旋律（齐唱部分和一声部）

1、跟唱歌曲，画旋律线（画齐唱部分和一声部）；

2、感受音乐上行和下行时的音乐情绪以及演唱方式；

认识上行线和下行线

上行：气息连贯，轻声演唱（向往美好的、神奇的）

下行：气息连贯，声音连贯，声音轻柔；

3、学生演唱歌曲（歌曲伴奏）

五）学习二声部旋律

1、聆听歌曲伴奏，师生合唱

生：一声部师：二声部（画出二声部旋律线条）

2、认识合唱谱

六）教唱二声部旋律

1、老师示范演唱二声部；

2、教唱二声部；

3、学生演唱二声部（钢琴伴奏）

4、分声部分别单独演唱；

七）合唱

1、一二声部合唱（老师跟二声部一起演唱）

2、学生合唱；（纠正音准）

3、艺术处理（咬字、节奏、气息等）

4、整体表演

八）拓展

成都市马家河小学“1+1+1”主题式教研教学设计

1、聆听日语版《愉快的梦》；

2、聆听《我的未来不是梦》离开教室。

资料摘要

演唱愉快的梦教案1