演唱 阳光牵着我的手优秀教学设计

龙泉第二十六小学“和乐课堂”教学设计

课题

学情

分析

《阳光牵着我的手》

课型

音乐课

设计人

陈小燕

四年级学生已掌握一定音乐基础知识，音准较好；他们初步接触二声部合唱，歌唱气息控制能力和演唱方法较弱；但学生们思维活跃，歌舞表演、肢体表现欲较强。

学科

能用饱满的情绪演唱歌曲，掌握力度记号f休止符在歌曲中的表现。

目标

学习

目标

创新

目标

教育

通过学习歌曲激发学生热爱祖国、热爱共产党，树立永远跟党走的坚定信目标

念。

能用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点难点

教学流程设计

教学

流程

明标

导入

一、激情导入

主持人1：推开我的小窗口，阳光牵着我的手；

主持人2：推开我的家门口，阳光牵着我的手。

主持人1：情悠悠，爱悠悠，我就跟着太阳走；

主持人2：暖悠悠，爱悠悠，我就跟定太阳走。

师：当清晨第一缕阳光映入我们的眼帘，美好而快乐的一天就这样开始了。今天的音乐课将带同学们感受别样的课堂，有请两位主持人。

能以弹性的声音和饱满的情绪演唱歌曲，并能为歌曲编配打击乐器伴奏。

注意歌唱气息的控制，二部合唱的音准及声部间的和谐统一。

学生活动

教师引导

教学

反思

把课堂交给学生自主，增强了学生们的小主人感。

主持人1：音乐课《阳光牵着我的师：开嗓练习：嘟……

手》现在开始，请陈老师带领我们

啦……

作开嗓练习。

律……

让学生们熟悉即将要学唱的歌曲，感受气息的控制。

自主

学习

二、自主学唱

主持人2：太阳知我心，心意最深

厚；太阳给我爱，爱心最长久；

主持人1：太阳给我热，热血胸中流；太阳给我光，光明在前头。接下来，让我们一同聆听《阳光牵着我的手》，要求感知歌曲的情绪、情感。

主持人1：你们的耳朵可真灵，感受很强烈。这首歌曲表现了我们在党的领导和关怀下茁壮成长，表达了我们对党和生活的热爱之情，激发我们同学之间要更加团结友爱。接下来让我们一同来学唱这首歌曲，请陈老师帮助我们解决处理重难点。

让学生们体会党给

我们的关

爱，从而激发学生

们对党的

热爱之情。

师：1.

师帮助学生解决好

学唱的重难点，可附点节奏、四分休止符处理；

以减轻学

2.二声部处理(此曲分为两部生们自学分，前部分表达我们在党的领导下的压力，从而增强快乐成长，在演唱时应用阳光、朝他们对音气的语调；后部分表达我们对党的乐学习的兴趣。

热爱之情以及永远跟着党走的坚

定信念，学唱时应用激动、坚定的

语调。同时从演唱形式上来区分，

前部分属于领唱，后部分为合唱；

所以重点要学习二声部的处理，先

分声部学唱，把音唱准后再进行二

通过学生1.接下来请同学们用啦……跟随声部合唱；在二声部的演唱过程中们的自主音乐哼唱；

注意倾听对方声部的声音，注意两学习，使课堂变得2. 请同学们加歌词跟随音乐小声声部间的和谐。

很轻松。

主持人2：

唱；

3. 请陈老师为我们范唱；

4. 接下来请欣赏四（一）班小合唱团的演唱，请陈老师伴奏；

5. 请同学们为小合唱团做点评。

合作

交流

三、情感交流

主持人2：这首歌曲的情绪热情奔放、充满活力；那么你能从“太阳、阳光，小窗口、家门口，阳光牵着我的手”等词语中感知歌曲的情感吗？请各小组用1分钟的时间讨论并准备作答。（抽组分别回答）

让学生们分别从歌词中去体会歌曲的情感。

引领

探究

四、音乐创编

主持人1：是啊，要想达到两个声部的和谐，音准是很重要的；其次

要懂得声部间的让位，次声部声音

要低于主声部。

主持人2：接下来，让我们一同加入合唱团，开始我们今天的表演吧。

1.请跟随伴奏音乐完整表演唱；

2.请欣赏舞蹈组的同学为这首歌创编的优美舞蹈；

3.这首歌曲除了歌词精练，曲调优

音乐创编能体现学生们的创新能力。

舞蹈可以增加音乐的美感，伴奏小乐器可以更加丰富音乐。

美外，节奏也是非常丰富的。在各

个小组都备有音乐小乐器，请各小组用1分钟的时间讨论怎样用上这些小乐器为音乐伴奏。

4.请陈老师点评。

师：同学们刚才的伴奏让我们的音乐丰富了许多，但我想我们可以尝试让我们的伴奏把音乐变得更整齐、生动一些。如陈老师是这样想的：在前四句每句结尾用串铃摇晃；在后四句的时候用串铃拍打四二拍的节拍，让我们跟随音乐一起来尝试。

巩固

提升

五、再现音乐

师：同学们今天的表现是惊绽的，主持人1：阳光牵着我的手，风吹通过今天的学习，使我们懂得没有浪打不回头；

共产党就没有新中国，更不会有我主持人2：阳光牵着我的手，永远们现在幸福安定的生活。让我们心跟着太阳走；亲爱的同学们，接下存感恩，把最美好的祝福送给我们来请选择我们最喜爱的方式一起的祖国妈妈；心存阳光，开心与快来表达我们对党深深的爱吧！歌舞乐将会陪伴你度过每一天！让我们表演。

主持人1：请陈老师作总结。

为今天的表现鼓掌喝彩吧，把最热烈的掌声送给自己。

主持人：亲爱的同学们，让我们心

中永驻阳光，迎接你的将是灿烂的明天！音乐课《阳光牵着我的手》到此结束，谢谢欣赏！

师帮助学生们用音乐小乐器为音乐伴奏，可以让学生们体验不同的节奏和音响会创造出不同的音乐效果，拓展学生们的音乐视野。

歌舞表演是整个音乐课的精华，是学生们自主学习的很好检验，使学生们对音乐课产生浓厚兴趣，烘托学生们对党的热爱之情。

板书

设计

《阳光牵着我的手》

附点节奏

四分休止符

二声部合唱