听：顽皮的小闹钟 幽默曲教学设计第二课时优质课教案设计

《顽皮的小闹钟》教案 师：同学们，欢迎来到音乐课堂！今天让我们坐上小马车和老师一起到时间王国旅行吧！起立，出发吧！（律动）

瞧！时间王国到了，时间王国的一位小朋友在和我们打招呼呢！听，她是谁？

生回答（小闹钟）

今天老师把它带来了，瞧，这只可爱的小闹钟可是我们的好伙伴，每天它提醒我们什么时候起床、上学、游戏，我们的学习生活可离不开它！

小闹钟会发出什么声音，谁来模仿一下？

生模仿铃————、嘀嗒嘀哒

老师请同学们有节奏地模仿，看屏幕，分两部分同时念。

师：同学们模仿的太有节奏感了，在美国有一位叫安德尔逊的作曲家就是从小闹钟这些富有节奏的声响中获得了灵感，创作了一首有趣的乐曲《顽皮的小闹钟》我们一起欣赏吧！注意在乐曲中你能听到哪些熟悉的声音？（贴板书）

学生回答

引子

师：乐曲中小闹钟上发条的声音在哪出现的？（开头）

这就是乐曲的引子部分，我们一起来听一听！

上发条的声音出现了几次？用什么动作模仿

秒针行走的声音又出现了几次？（8）用什么声音模仿

A主题

师：同学们模仿的太形象了，老师也想模仿小闹钟行走的脚步，请你们观察脚步有什么特点？（走走停停）

从小闹钟走走停停的脚步中你能看出小闹钟的性格怎么样？（不安份、调皮、搞笑）

那我们一起来模仿一下小闹钟变化的脚步吧！

其实在音乐中这种变化的脚步就是切分节奏。（出示切分节奏，学生拍一拍）

接下来老师把旋律唱出来，请你找出切分节奏出现了几次？（3）

看屏幕，切分节奏用红色标注了出来，但它们是变化率的切分节奏，学生跟琴唱谱。

师：在这首乐曲中多次出现切分节奏，使得乐曲变得调皮了起来，所以这首曲子又叫做《打切分节奏的小闹钟》。

师：小闹钟还会唱歌呢！听，嘀嘀哒嘀哒嘀嘀哒，学生学唱，它还会模仿古老的钟的声音，当当当当当当。

师：我们唱得太好听了。连小乐器也想加入进来了，出示双响筒，边唱边敲。

接下来我们完整地把这首乐曲欣赏一下，当你听到小闹钟唱歌时，请你起立跟着一起轻声唱，其他部分坐下静静聆听。

老师贴板书

请大家看看这首乐曲可以分为几段？其中哪几段的旋律怎么样？

小闹钟在歌唱时它的情绪怎样？贴板书

尾声

师：刚刚在乐曲结束的地方出现了一个夸张的音效，想象一下发生了什么事，小闹钟它怎么了？用动作表现一下？

C主题

小闹钟虽然顽皮，但它很勤劳，每天它都会打铃催它的小主人起床呢！

小闹钟打了几次铃？乐曲的音高、力度和前面的比起来有什么不同？

（8次，音高跳动更大，力度变强）

在小闹钟打铃的时候可以加什么词可以让他的主人醒的更快点？（起床啦）

老师可以加入三角铃烘托一下气氛,这段乐曲表现了什么情绪？请学生贴板书。

跟音乐表演一下。

B主题

接下来我们来欣赏一段音乐，表现了小闹钟什么心情？

悠闲自在、无忧无虑在休息

小节曲式结构

乐曲一共有5段，如果第一段老师用A字母表示，那其他乐段呢？

乐曲整个顺序就是ABACA,像这样结构的乐曲我们就把它叫做回旋曲。

让我们按照音乐的顺序完整地表现这首乐曲吧！

第一组表现A段，加入双响筒，歌声；第二组B段，用碰铃，舞蹈；第三组A段，第四组C段，加三角铁，“起床啦”，动作；最后一个A 段，全班一起表

演。最后的尾声别忘了定住摆个造型！

结束语：

同学们的表现真是太棒了，给自己掌声鼓励一下！今天我们认识了一位新朋友——顽皮的小闹钟，它是一首回旋曲，它是由美国的安德尔逊先生创作的，这位作曲家写了很多小朋友喜欢的作品，如《跳圆舞曲的小猫》、《打字机之歌》、《小号手的摇篮曲》等，这些作品在以后的音乐课堂中我们会欣赏到。相信这些音乐会成为我们的好朋友，陪伴着我们成长！

最后，让我们在音乐中向小闹钟说再见吧！