Cppt配用优秀教学设计教学设计及课堂实录

课

题

Unit 3 Look at me! Part C

1、能运用所学知识作练习。 教学目标

2、学习

Let’s chant 部分的歌谣。

学习难点

做本课

Let’s check 部分的听力练习和学习

Let’s chant 部分的歌和兴趣点

谣。 录音带、单词卡教法、学法及

课

型

新授

教具

片

个性化设计

1热身、复习(Warm-up/ Revision) (1)师生共同唱歌曲

If you are happy,复习表示身体

各部位的单词。唱歌的同时让学生加上动作,表演歌曲。在唱歌曲时,鼓励学生张口试唱。

(2)用教师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单词。

(3)用学生曾画过的身体图案的画儿,分小组练习单词

教师还可以在可能的情况下,为学生准备身体各部分的拼图让学生说说是身体的哪个部位,应拼在什么位置。

(4)Simon says 教师发出指令,学生执行指令。规则是:如果指令前有

Simon says,学生执行指令,否则被罚下。

2呈现新课( Presentation) (1)教师带领学生接着做

Show me your,的游戏,边做

边用体态语提示学生注意他们们的物品。之后,教师说Close your eyes.(动作示意),将部分物品藏起,引出

Where is your pencil/pen?教师示意学生找,找到后说

Here it is!。教师示范后找学生进行。

(2)师生共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物。

让学生将这些文具放在书包中,教师要求学生同做。教师一边做一边问

Where is my pencil?然后摊开手做出找东西的样子,引导学生说

pencil。在从包中拿出铅笔回答: Here it is!其它一些文具用相同的方法练习。

(3)教师播放Let’ s chant部分的歌谣录音,学生打节拍,试着唱。

(4)教师略讲歌谣的词意,引引导学生逐步跟唱。注意此时教师不要急于学会,自然习得的形式进行即可

3趣味操练( Practice) (1)操练Let’ s chant

将学生分为两大组。听音乐同时传球,音乐停时第一组学生问

Where is your nose第二组学生回答

Here it is! (2)听录音,让学生跟着重复,边说边加动作。

教

学

内

容

与

过

程

(3)听力练习:Let’ s check 要求学生根据听到的句子,圈出相应的图A或图B 4课堂评价( Assessment) 学生做活动手册本单元第6部分的练习。此项练习旨在训练学生的观察和反应能力。教师可先让学生回忆本单元所学内容,引导学生在图中找相关内容(head,eye,face,ear,nose,mouth,body,leg,arm,hand,finger,foot)。本练习可以小组为单位进行活动,指导学生进行互相评价。小组中的每个成员可以进行比赛,看谁找得快,找得多。全班可以比哪一组最先完成活动。最后教师可以让学生说出他们所找到的物品。活动旨在激发每个学生参与活动的积极性,引导学生进行自我评价和小组评价。

5扩展性活动(Ad- activities) BINGO (1)单词练习:找出身体部位的图片,在此中任意找出3个单词,面朝上放在桌子上。教师说出一个单词,学生们将自己听到的那张卡片翻过去。第一个将自己三张卡片都翻过去的同学站起来说

BINGO,并可得到教师给子的奖励

(2)句子练习:本单元A和B部分Let’s do的图片。方

法同单词部分练习。

板

书

设

计

Unit 3 Look at me!

head

eye

face

ear...