共同的责任名师教学视频（文字实录）教学设计及课堂实录

南芬区小学

品德与社会

学科导学预案

学

校

课

题

教学

责任，理解“人类只有一个地球”的含义。

目标

2教材

沙尘暴、松花江水污染等的录像

准备

教学

重难点

教学重点：让学生弄清保护环境的重要性，知道污染没有国界，并指导学生在行动上有所表现。 教学难点：理解“保护环境，人人有责”，小学生也应如此。

教学过程 第1课时

教育

基本环节

教

学

活

动

流

程

技术

应用

课

前

导

入

一、歌曲导入

出示课

附

案

实验小学

污染没有国界

1年

级

五年级

备课人

课

时

田光艳

1 师：这首歌曲表达了人们向往美好生存环境的题：污染没有国界

心情，地球环境的好坏与我们每一个国家、每一个家庭、每一个人都息息相关，环境污染不受国界的限制，环境保护问题是全球性的问题，保护环境是全人类的共同责任。

课

中

探

究

二、合作交流

师：同学们，人类生活在同一个地球上，地球环境的好坏与每一个人息息相关。污染是没有国界的，夹带污染物的河流不会因为国界而断流，大气中的飘尘不会因为国界而停落，它们可以自由地从一个国家或地区进入到另一个国家或地区。所以环境保护是一个全球性的问题，保护地球是全人类的共同责任。

沙尘暴在我们齐齐哈尔也曾经发生过。2001年春天的一个清晨，天刚蒙蒙亮，可是瞬间便变得昏暗起来，空气中弥漫着呛鼻的尘土味，这种现象一直持续到中午才慢慢散去，留给人们的是满街、满身的尘土，给人们的生活带来了极大的不便。

师：下面请同学们看两段录像，然后小组讨论：

1.两段录像分别记录的是什么事情？

2.说一说哈尔滨人是怎样面对松花江污染、度过停水期的。

师播放录像：沙尘暴来了，松花江被污染了。

生小组讨论。

三、拓展延伸

师：请同学们阅读书中44页的“实情回放”，

说一说切尔诺贝利核电站核爆炸事故给当地人们带来的灾难。

师：这起事故是人类和平利用核能史上的一大灾难，是一次血的教训，是令人痛心的。这一事件告诉我们疏忽大意会带来严重后果。通过查找资料，你还知道哪些有关的事例？请向大家介绍一下。

课

后

延

伸

四、教师总结

师：同学们，通过这节课的学习，我们明白保护地球是全人类共同的责任，一个地区的环境污染会波及其他地区甚至全球，所以我们说保护环境不只是为了自己国家的发展，这是关系全人类的大事。

板

书

设

计

教

学

反

污染没有国界

思