唱：小伞花 共同拥有一个家板书设计优秀教学设计说课稿

课 题

主备人

《小伞花》

杨春琴

课

型

新授

课

时

二

1 单元

1、能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱《小伞花》表达同学间的真挚友情；

教学目标

2、利用多种表演形式，培养学生探索、创作和表现力，充分发挥他们的创造力

教学重点：用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。

教学难点：附点节奏和歌词的准确演唱

多媒体、钢琴、雨伞

重点难点

教具准备

教

学

过

程

二次备课

一.

组织教学

二.

新课导入：

1.趣味猜谜：

一只多角亭，没窗又没门，亭外挂珍珠，亭里有人行

〔由于学生对猜谜很感兴趣，抓住兴趣点，调动课堂积极性〕

2.伞的故事：

师：同学们，你们看，老师今天也为你们带来了一些伞，大家都知道这些雨伞有什么作用吗？(播放各种伞的图片) 生交流

师：没错，伞在我们生活中的作用非常大，它既可以为我们遮风遮阳，最重要的它还能在下雨天时帮助我们挡雨，防止我们被雨淋湿。

三、歌曲学习

1.雨点之声

体会小雨和大雨时雨点发出的不同声响

2/4 xx xx | xx xx | x o || 滴滴 答答 滴滴 滴滴 答

哗哗 啦啦 哗啦 啦啦 啦

引导学生随乐拍打雨点的节奏

2.重难点突破——介绍顿音记号

2/4 ▼

▼ ▼

▼ ▼

▼ ▼

▼ ▼

xx xx | xx xx | x o || 滴滴 答答 滴滴 滴滴 答

哗哗 啦啦 哗啦 啦啦 啦

“▼”顿音：小小黑三角 尖头朝着地

短促有跳跃 顿音别忘记！

3.体验雨中情

①播放《小伞花》歌曲

〔通过初步感受

歌曲，实现文学艺术与音乐艺术的紧密结合〕

②歌曲理解：一把小小的雨伞里竟然有三个小脑袋，为什么？

4.节奏学习

5.用LA模唱旋律

6.将歌词带入旋律完整演唱

7.分组合作演唱(男女对唱) 8.深入理解

②你觉得这个伞是怎样的伞？（遮雨伞、友谊伞）

③歌曲表现了怎样的情感呢？（滴滴嗒嗒雨中情）

④应该怎样唱好呢？（因为是赞美小雨点，所以应该唱的优美抒情）

⑤最后一句“悄悄话”的唱法，说说平常用怎样的声音说悄悄话的。

〔以引导的方式，让学生用恰当的声音表达歌曲的情感――雨中情，伞下情〕

四、拓展思维

分组采用不同形式表现《小伞花》（设计、制作小雨伞，朗诵表演《伞花花》，设计几个简单的舞蹈动作，用适合的乐器为歌曲伴奏等等）

五、总结下课

教

后

记