Recycle 2教案设计（一等奖）第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

义务教育教科书英语三年级上册Recycle 2 Read aloud. Listen and tick教学设计一、知识目标： 1. 复习第4-6单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。 2．能听懂会说以前单元所学的动物、数字、食物和身体部位等方面的单词. 二、能力目标：

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 2

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2018-04-23 17:47:00

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学校：玉田县玉田镇太平寺小学

Recycle 2教案设计（一等奖）第二课时公开课

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2018-04-23 17:47:00

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关键词：Recycle 2教案设计（一等奖）第二课时公开课

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义务教育教科书英语三年级上册Recycle 2 Read aloud. Listen and tick教学设计

一、

知识目标：

1. 复习第4-6单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。 2．能听懂会说以前单元所学的动物、数字、食物和身体部位等方面的单词. 二、

能力目标： 1. 学生能够在图片、实物或情境的帮助下运用知识目标里的重点句型。

2. 巩固复习4-6单元有关动物、食物和数字的词汇。

三、

情感目标：

热爱动物、珍惜食物。注意单词音、义、性之间的联系，整体学习单词，激发学生学习兴趣。

四、教学过程

Step 1 .Warming-up 1.Play a game. As I say not as I do.

如：Touch your nose (教师则去摸鼻子以外的身体部位) 2. Free talk. (出示词卡)

T: I ‘m hungry.

Ss: Have some bread.

T: Oh, Thank you. Ss: You’re welcome. 教师再走到另一位学生处，尽量用Can I have some … ? 两组对话之后，再转换成学生之间的对话。

（设计意图：师生问答和游戏，均为后面的教学打下伏笔。通过这些练习，使学生放松心情，制造浓厚的学习氛围。）

Step 2 Presentation and Practice. 1. 出示手影“cat”,介绍这是我的朋友“Tom”,学生与Tom打招呼，接着肢体展示“bird”,介绍这是我的另一个朋友“Bobby”,他们之间发生怎样的故事，进入文本。

①听，并勾画出不理解的句子。

②再听课文，体会文中的故事，读出会读的句子

③创设情境，展示：No, thanks. Ok, wait a minute. ④通过对比图片，呈现：You are a big boy ! ⑤体会：Go away !的含义。

2.再听课文，跟读。

Step 3. Practice 1.分角色跟读（分行读）

2.分角色读

3.对话表演，评选最佳表演奖。

（设计意图：由学生熟悉的句型，逐步引出学生不熟悉的句子，由易到难，一点一滴地消化，让学生有机械操练到意义操练。）

4.listen and tick. 5.Cross out the words that don’t belong. （设计意图：学生通过这两个环节，进一步巩固了对单词的音形记忆，尤其是在脱离了图片之后，更考查学生对单词的掌握能力。）

Step4. Extension.

1.Make a dialogue (突出一个单元的重点句型，如：自助餐馆、生日party 动物园等，来体现学生对学过的文本的理解，让学生从知识体系上得到提升。)

（设计意图：通过学生小组间的活动，培养学生合作学习的精神，同时用表演来激发他们的学习兴趣，树立学生自信心，培养成就感。同时这一环节的演示，在任务型口语交际活动中起到了很好的示范作用。）

Step 4.Homework. (1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 (2) 从四至六单元中选取一段最喜欢的课文，读给自己的伙伴听。

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关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2教案设计（一等奖）第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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