唱：恰利利恰利 开心里个来第一课时教学实录多媒体教案及点评

《开心里个来》教案

教学内容：

1、唱：江苏民歌《开心里个来》。

2、拓展：叫卖调与广告音乐。

教学目标：

1、通过现代化的查寻手段，使学生自己发现家乡的变化，感受家乡的都市化、现代化，激励学生热爱生活、热爱家乡。

2、通过本课的学习，让学生通过不同音乐形式的结合、歌词的内容、音乐形式的演变等来感受城市的变化，都市的变迁。

3、了解叫卖调的表现方式，体验现代生活中的叫卖调。并能够用自己的方式来演绎叫卖调，丰富学生的想象力，满足学生的表现欲，提高学生的创造力。

教学重、难点：

重点：通过教学内容及拓展，让学生感受随着社会的飞速发展音乐表现出的多元化和时尚性，通过音乐感受都市的变化。

难点：数板部分节奏学习以及多个一字多音的学习。

课前准备：

教师准备：教案、课件、打击乐器。

教学过程：

在《数鸭子》音乐律动中开始这一节课。

一、联系生活，激趣导入。

师：同学们，今天我们的学校里来了很多客人，作为小主人，你愿意向他们介绍一下我们的家乡吗？

生：……。

师：哦！我听出来了！你们都为自己是泰州人而感到骄傲，泰州确实是个美丽而令人向往的地方！是苏中大地上一颗闪耀的星星！特别是近几年来呀，我们的家乡发生了很大的变化！请看！（播放视频）

二、学习新歌，引起共鸣

1、学习数板

师：同学们，看到我们的家乡发生了这么大的变化，你的心情怎么样啊？

生：开心！高兴！

师：我和你们一样，也非常的开心，为了表达我这种开心的心情啊！我准备为你们表演一个节目，欢迎吗？

（师表演快板：家乡变化真是大，人人心里乐开怀，想过去，马路窄，房子矮，买本好书要跑二里外。看今朝，高速公路连北京，高楼大厦竖起来。竖！起！来！）

师：听得出，老师刚才都说了些什么吗？

师：是啊！路宽了，楼高了，学校变美了，城市的变化可真大呀！同学们，那老师刚才是采用什么形式来说的呢？你们以前见过吗？

生：数板的形式。

生：《数鸭子》

师：那你能给我们大家说上两句吗？

生：“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。”

师：你的记性真好，说得也不错！来，同学们！现在我们来做一个小游戏，（师点击课件）你们听老师敲击双响筒，然后按照老师敲击的节奏，说出这句话，听明白了吗？（课件出示：想过去，马路窄，房子矮，买本好书要跑二里外。）

师：后面这里稍微有点困难，跟着老师来一遍！（师示范）买本好书要跑二里外！大家连起来说一遍！

师：非常好，我们再来一句！（看今朝，高速公路连北京，高楼大厦竖起来。）

师：说得棒！咱们一起来一遍！

师：老师发现！这一段数板，你们已经说得非常熟练了！现在老师要来考考你（师点课件）看！（第二句），你能自己试着把它说出来吗？

师：你们可以在下面小声地试着说一说！

师：谁来试一试！

师：你说得挺好的，不过，最后一句，老师要给你纠正一下，应该是！（师示范）我们和世界联网啦！你再来试一试！

师：很好一起来！

师：说得好！大家完整地说一遍！

2、完整演唱，情绪处理

师：同学们说得真好！同学们，如果把刚才这两段数板编进民歌里，会是什么效果呢！请你们竖起小耳朵，仔细地听一听！

师：同学们，听完了这首歌，你觉得怎么样？

生：很好听、很特别、很有趣等。

师：同学们听得真认真！现在包老师想请你们再来认真地听一遍，在这首歌里，哪句歌词出现得最多呢？

师：你们听出来了吗？

生：开心里个来。

师：对，这就是今天包老师要跟同学们共同来学习的江苏民歌《开心里个来》（师点课件，出示歌谱）

师：我想和你们合作一下，我唱一下这首歌，当唱到数板部分时，请你们来说，好吗？

师生合作，完整演唱歌曲。

师：怎么样，我们合作得还愉快吗？其实，包老师更想听到你们的歌声，请你们跟着老师的琴声用la音来轻声模唱一遍。老师提醒大家一下，这里可有一个反复记号呢！我们唱到这里的时候要----（学生说）对！准备！

生跟琴轻声模唱歌曲。

师：同学们唱得真好，那现在老师想请你们找出旋律相同的句子？

师：现在请同学们把歌词填进去唱一唱，好吗？准备！

生轻声唱

师：刚才你们在唱的过程中有什么需要帮助的地方？

（“好呀好气派”这里可能跟不上！）

师弹琴范唱。生跟唱一遍

师：唱得很好！还有其他要问的吗？

师：现在就让我们把整首歌曲来演唱一遍吧！

生完整地演唱全曲。

师：同学们，老师想问一下，这首歌的歌名是什么呀？那你觉得我们应该用怎样的心情来演唱呢？

生：快乐！开心！高兴！

师：那就用美妙的歌声唱出你们心中的快乐吧！抬抬小眉毛，让老师看看，保持微笑！（师弹琴）

师：同学们，唱得真好，下面请你们跟着录音里的小朋友轻声的唱一唱，好吗？注意速度！

师：家乡发生这么大的变化开不开心啊？那我们一起用歌声唱出我们心中的开心好吗？

（生有感情地演唱全曲）

师：一首《开心里个来》，让我们感受到了城市日新月异的变化。

三、拓展欣赏，深化感受。

师：一首《开心里个来》，让我们感受到了城市日新月异的变化。

师：其实在我们的生活中，处处都能感受到都市的变化。请大家听听老师唱了什么？（出示课件叫卖调）

磨剪子来，炝菜刀!（介绍叫卖调）

师：这样的吆喝声在什么地方听见过？你还听到过哪些？

生：回答

师：假设我们的教室就是一个大卖场，这有两种商品（苹果和桔子），谁来叫卖吆喝？

学生甲：我的苹果又大又甜，走过看过，不要错过。

学生乙：我卖的桔子，又甜又大，清凉爽口，买一增一。

师：在现代社会中，商家为了宣传自己的商品，如果还依靠这种走到哪宣传到哪的方式，还能适应社会的需求吗？（学生讨论、回答）？

师：现在，叫卖调渐渐被另一种音乐形式所代替，这就是“广告音乐”。（出示课件）打开电视机，能看到很多广告，谁能唱段你熟悉的广告音乐（学生表演广告音乐并请学生欣赏几段广告音乐）？

师：从叫卖调到广告音乐的发展，你感受到了什么（学生相互讨论）？

四、总结

师：今天，我们通过学唱《开心里个来》感受到城市不断变化，通过叫卖调向广告音乐的发展感受到古老都市焕发青春，从音乐中感受到了都市的变奏，，同学们课后可以创编这方面的数板，把更多的《开心里个来》送给你们的亲戚朋友们！好吗？最后老师想请小朋友们再次唱起这首《开心里个来》，咱们一起去看看外面的新变化吧！来！唱起来！

（师生在《开心里个来》的歌声中愉快地结束本课）。