唱歌　其多列公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《其多列》教案一、教学目标1、学习以动作的方式表达自己对音乐的感受2、能够整齐演唱歌曲《其多列》，学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪3、知道音有长短，读出走与跑的长短二、重点、难点1、整齐演唱歌曲2、体验音乐的情绪，有表情的演唱歌曲教学过程一、音乐游戏聆听音乐根据音乐选择音乐情绪：欢快活泼——踏脚优

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所属课文：唱歌　其多列

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2021-12-26 07:28:39

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学校：锡林浩特市第七小学

唱歌　其多列公开课教案

未知

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关键词：唱歌　其多列公开课教案

正文

《其多列》教案

一、教学目标

1、学习以动作的方式表达自己对音乐的感受

2、能够整齐演唱歌曲《其多列》，学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪

3、知道音有长短，读出走与跑的长短

二、重点、难点

1、整齐演唱歌曲

2、体验音乐的情绪，有表情的演唱歌曲

教学过程

一、音乐游戏

聆听音乐根据音乐选择音乐情绪：欢快

活泼——踏脚

优美抒情——摆手臂

1、播放《柳树姑娘》，学生随音乐摆手臂

2、播放《小鱼沙沙沙》学生随音乐踏脚

二、学习新课

1、我们的祖国有五十六个民族，就像五十六朵花开满祖国的大地。大家来说一说，你都知道有哪些少数民族？（生答）

2、今天老师带你们去云南，那里有一群哈尼族小朋友在向我们打招呼，你们听播放《其多列》回答问题

试着判断音乐情绪（欢快活泼——踏脚）

这首歌曲中你们还有什么不明白的或不认识的词语吗？

3、介绍哈尼族（出示图片）

哈尼族，我国古老的少数民族之一，民间音乐丰富，哈尼人能歌善舞，生活中的很多场合都有歌舞相伴。

“其多列”是哈尼语，它的意思是“快快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。

4、学习音乐

1、出示以小人图形谱代替四分音符和八分音符的节奏卡，请同学讨论走与跑的长短？

2、根据图片中的节奏读歌词

3、演唱歌曲，体验音乐

教师领唱

随琴轻声填入歌词

引导学生用自己的声音展示音乐形象，提高学生的音乐表现力

三、拓展练习

出示声势图片

1、随音乐用声势参与歌曲表现（拍手）

2、随音乐用声势参与歌曲表现（跺脚）

3、三个小组合作（演唱、拍手、跺脚），随音乐用声势参与歌曲表现

四、课堂小结

请同学们和云南哈尼族的小朋友们一起感想感染这欢快的一天吧！聆听快乐的一天。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　其多列公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　其多列》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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