唱歌　红眼睛　绿眼睛教学实录及点评

《红眼睛绿眼睛》

龙王庄镇中心小学

戚雅文

一、教案背景

1、面向学生：小学一年级 学科：小学音乐

2、课时：一课时

3、学生课前准备:课本

二、教学课题

进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、歌词编创、游戏等各项音乐活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中了解小学生行为规范，自觉遵守社会公共道道德。

1、学唱歌曲《红眼睛

绿眼睛》

2、了解公共交通法则

3、能在心里默唱《红眼睛

绿眼睛》

三、教材分析

《红眼睛

绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停，绿灯行”的交通规则，易为学生接受。

教学重点：

引导学生有节奏、有感情的去演唱本首歌曲

教学难点：

由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏目的

教学准备：

多媒体课件

红黄绿牌教具

四、教学方法

情境教学法、直观教学法、游戏教学法、律动教学法、听唱法、感受法。

五、教学过程

1出示红黄绿三种颜色的卡片让学生联想，由此想到了什么? 2、通过PPT展示简谱曲目《红眼睛

绿眼睛》，了解歌曲结构。四四拍节奏型在每一小节里如何打拍；本首歌曲一共有几小节构成。

3、师生练习挥拍

4、学唱歌曲《红眼睛

绿眼睛》

师范唱；师分句领唱；学生齐唱

六、拓展延伸

1、歌曲里出现了红灯和绿灯同学们能为黄灯编一段歌词吗？

2、游戏天地一，猜谜语（出示课件）学生齐读：一个伙伴三只眼，每天路口来值班，目光一变下命令，如果乱闯出危险，

3、游戏天地二，师生根据本首歌曲编创过马路的游戏，当唱到有关红灯黄灯绿灯的歌词时分别应怎样做？注：把编创的黄灯歌词加入第二段。

4、通过课件观看各种各样的红绿灯和有红绿灯时和没有红绿灯时路况对比，目的是让学生做一个遵守交通规则的好公民。

七、结束

学生齐唱《红眼睛

绿眼睛》本节课圆满结束。

八、教学反思 本节课利用看图片想象，编创歌词等环节充分调动了学生学习的积极性，和创造性能力的培养，上课过程中学生积极动脑，积极发言回答问题，课堂氛围浓厚，但上课过程中增设了一些学生难于理解的乐理知识如：什么是四四拍；四四拍节奏型是由几分音符构成等问题，学生有些难于理解导致分心，个别同学做小动作，通过本节课我意识到平时应多让学生了解乐理知识，只有平时了解的多，积累的多上课时遇到问题就能很容易的解决，本节课的学习我深刻感受到自己的优点和不足，我要把这些不足在教学过程的实践中慢慢完善，争取把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。